2011年中考物理备考复习经验交流_物理复习-查字典物理网

摘要：中考是决定同学们是否能进入理想的高中院校的重要考试，查字典物理网为大家带来了物理中考备考经验交流，供大家复习参考!

一、吃透《初中学业考试指导纲要》，把握学业考试脉搏

《初中学业考试指导纲要》是毕业年级学业考试的指南针，是毕业年级学业考试的指挥棒，解读《初中学业考试指导纲要》，将中考说明中对每一个知识点的要求分解到每一堂复习课，让我们的复习不至于偏离学业考试命题的轨道，确保学业考试复习工作的扎实有效的开展。今年是实施学业水平测试的第一年，与往年的高中招生考试不同，新形式下的学业水平测试要求学生的合格率达到80%，对复习提出了新的挑战，这就要求我们的中考复习要从最后一名学生抓起，使每一名学生在复习中都有提高。

学业考试题是检验实施新课程、落实新课标水平的重要载体，对指导物理课堂教学有重要的指导意义。研究学业考试试题，预测试题变化趋势，把握学业考试热点问题，了解学业考试试题的广度和难度，避免造成复习过难、过偏、面面俱到或知识训练不到位等现象，避免造成浪费时间，效果不佳的被动局面。

二、制定科学实效的教学计划

针对九年级物理课时少，内容多的实际，在九年级上学期一开始，我们物理组的老师就凑在一起，在总结上学期工作的同时，针对毕业班的实际情况共同制定教学计划。这样我们就对末来一年的中考复习有了一个宏观把握，也能有针对性的备课、上课，在教学中占据主动。

在时间安排上，在九年级上学期完成新授课的主要内容，并进行一轮复习，同时也是为期末抽测做准备，为来年的学业考试复习争取更宽裕的时间。下学期的3月份到4月中旬进行一轮基础知识的复习，要坚持立足教材、夯实基础、减缓坡度、降低难度的原则，重点围绕学生遗忘相对较多的八年级物理;4月中旬到5月中旬进行第二轮复习，结合学业考试题中的热点问题，将所学知识分为身边的力、热、光、电四个专题，目的在于综合知识能力，增强知识结构化、网络化的程度，突出综合能力的提升;最后为第三轮模拟训练阶段，增强应试能力。

三、提高复习课的效率，向课堂要质量

在复习课中大家都有这样的体会：在复习基础知识时，教师讲解的过多过细，基础好的学生厌烦，基础差的学生也会困倦。为了在复习中让所有学生主动复习，都有收获，我们结合学校实际，尝试了以练讲练为主线的复习课模式，具体做法如下：

1、目标检测复习课中首先由学生独立完成教师精心编写的导学提纲，然后对照教师展示的答案自行批改。在这一环节中，教师要做的，就是提前准备导学提纲。导学提纲的编写要体现出课本的知识系统，还要兼顾学业考试的动向，其次就是在学生完成提纲的过程中，关注学困生，做好与他们的沟通与辅导，了解学生对复习目标的掌握情况。

2、问题反馈针对上一环节中学生暴露出的问题，学习小组之内和小组之间互帮互学，合作解决大部分学生能通过自主学习能解决的问题，培养学生的自主学习能力，同时发现共性的问题，明确复习的重点。

3、解难释疑教师根据收集到的共性的问题点拔讲评，归纳方法与技巧。要做到三讲三不讲：①只讲学生不会的问题，不讲学生靠自己能学会和已学会的问题;②教师讲解的着力点是理清思路、指点方法，而不是知识和答案;③教师讲解的最佳方式是创设情境，引导学生一同探究问题，要引发学生思考和讨论，不要唱独角戏。学生讲对的，教师一般不再讲，讲不到位的，教师补充。

4、小结归纳学生根据复习课的内容，编写知识框架，总结方法与技巧，学习小组之间互相交流、补充，形成知识系统。

5、课堂检测针对学生在复习中暴露出的问题，进行课堂检测。我们把课堂测试直接当作作业。作业必须当堂完成，批阅后，下节课5分钟进行作业展示,纠错分析。

6、布置下一节的复习做业，回扣第一个环节，形成循环。

四、团结协作，加强集体备课

学业考试物理的复习时间紧、任务重，要想提高备课的质量，加强集体备课是最有效的方法。在毕业班复习中，为了准确把握学业考试的趋势，每年我们搜集近百份全国各地最新的物理学业考试试题，并加以分类筛选，单凭个人的力量是无法做到的，这使我们深刻体会到集体备课的重要性。

1、严格按照学校要求，坚持每周一次集体备课，定时间和地点，定内容，定中心发言人，一位教师主备，其它位教师进行补充，并相互讨论修订，充分发挥集体的智慧，提高复习备课的质量。做到教学进度统一，教学内容统一，学案统一，练习题统一，教学设计基本统一;群策群力，团结协作，轮流编写学案，共同使用，共同提高。

2、整合物理教学资源，做到资源共享。五莲教育网的搭建，为我们提供了一个资源交流、共享的平台。每位教师都有自己搜集到的好的教学资源，把这些资源整合起来，做到资源共享，集思广义，能够大大的提高我们备课的效率。

3、加强听课、评课。听课和评课是我们彼此学习提高的一个重要方法。我们教研组每周都安排一位教师准备一公开课节课，听完课后，讲课教师和听课教师进行说课和评课，达成共识，然后后进行二次备课，达到优化课堂教学的目的。

五、注重学生学习习惯的培养

我们学校的学业考试成绩进步很大，一个很重要的原因是学校着力打造学生良好的学习习惯，从学生的习惯养成等非智力因素入手，改变因为学生学习习惯不当而造成学习成绩不理想的状况，提高学习的效率。

我们学校着重落实六个习惯的养成。1、学生做笔记的习惯2、小组合作学习的习惯3、提问的习惯4、认真听课的习惯5、自学的习惯6、兵教兵的习惯，2011中考《2011年中考物理复习经验交流》(http://www.unjs.com)。比如说兵教兵的习惯，我们要求学生不仅会做题，还要能教给别人，这样就极大的培养了学生的交流能力和表达能力，还能深化自身对知识的理解。通过这几种习惯的培养，学生学习的效率比以前有了很大的提高。

以上就是我们在物理学业考试复习的一些不成熟的做法。俗话说教无定法，通过大家交流,让我们找到科学合理的、适用于学生的复习方法, 搞好学业考试复习,在今后的物理学业考试中取得理想的成绩。

不当之处，敬请领导、老师们批评指正。谢谢!

二中孟繁荣

大家好!

今天有机会和你们一起交流中考物理复习的经验，感到非常高兴。在实施新课程的今天，如何组织好备考工作，如何改进复习课教学，真正地提高复习课的效率，已成为广大教师面临的研讨话题之一。回顾过去的一年，我们主要从以下几个方面进行中考物理的复习。

一、通过设计科学的导学案，狠抓基础知识和基本概念的教学

近几年中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。我们在复习过程中注重了再现知识点、联系各知识点。但初中物理的知识点较多，容易混淆，所以我们在第一阶段复习梳理知识点时，不是让学生背课文中的黑体字，画波浪线，而采用更具有针对性和互动性的方式，设计科学的导学案，将重点考查知识整体提炼，再将关键部分空出以备填写，这样学生比较愿意挑战自己的的理解和记忆，避免了眼高手低。同时，对于忘掉的积极查寻，对关键点的记忆更易加深。

二、以本为本，重视教材功能的挖掘。

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体，因此，在复习过程中我们没有轻视课本，要以本为本，依本扣纲，第一阶段复习时重视教材内容和教材功能的挖掘，比如通过课本上的想想议议小资料科学世界等帮助学生获取第一手有用信息，为中考做好充分准备。课本上的各类图表和图形也可能成为中考考查的知识。挖掘教材也要重视经典题目的改编，如在复习变阻器和串联电路时，为帮助学生更好的理解分压原理，由课本上的实验拓展到中考中的油量表、风力测定仪、握力计等题目。

另一方面我们复习中也注重了分析和研究新旧教材在知识点、信息点编排上的差异。也就是说，与原来我们使用的教材相比，物理新教材新增加的内容，可能成为中考命题的知识点之一。

三、注重生活实际，解决实际问题，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

中考是以新课程标准作为命题的依据，而新课程标准所体现的是从生活走向物理，从物理走向社会。通过我们对历届中考题目的研究，发现解决实际问题的题目一般占总分的40%左右，这种题目也是学生容易失分的题目，也是优秀学生和差生拉开档次的题目，例如：家用电器已成为命题的热点。家用电器中的电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电饭煲等种类繁多。因此，我们在复习中注重了引导学生自觉的结合生活实际，注意观察，把其中的物理道理搞清楚。将对应的物理原理，物理知识和生活实际相联系，让物理知识应用于生活实践当中。这样既提高了学生对物理学习的兴趣，同时相应的物理题目相对于学生来说也变得简单了，有利于成绩的提高。

四、活化思维，加强知识综合;渗透研究方法教学，提高学生综合分析能力。

第二阶段复习时我们从网上、书籍资料、兄弟学校多方面收集中考资料，注意利用相关例题、习题进行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究问题。如光学中凸透镜的成像规律，当物距u变化如何引起像的大小及像的性质变化;电路的连接应注意判断串联或并联，求电学量应注意是求哪一段导体或哪盏灯泡，应注意分析不同情景下，电路是通、断或短路，特别是开关闭合前后，变阻器中滑片移动时引起的电路结构变化，相应的电流表、电压表示数的变化。另外，电学计算题有的可以从电流、电压、电阻等不同角度去求解。通过一题多变、一题多解的训练，活化了学生的思维。

在习题的讲解上，我们一方面精选经典例题，指导学生思考例题本质，找出题目考查的知识点，指导学生思考解题技巧，总结方法，并适当进行知识拓展，同时，还把所学知识从课本延伸出去，同日常生活联系起来，运用知识去解决问题。在习题课中，若发现学生情绪低迷，适当添加一道学生从没见过的新颖别致的题目，让他们眼前一亮，注意力则高度集中。

复习的同时还注重了研究方法的复习和训练。在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法、比较法等。

五、关注热点和盲点,把握最新动态。

近年来各地中考试卷中，有10%左右试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，我们在复习中适当展开，在知识的广度上下功夫。如钢丝钳、自行车应用的物理知识、汽车的限载问题、汽车的使用给环境带来的污染，判断电、煤、液化气等能源中，选用哪种最经济，在环保方面的优缺点，节能灯泡与普通灯泡在价格、节能等方面的比较，在人教网搜集了大量的奥运会、汶川地震、神七的相关资料和习题，选择了其中的部分经典习题加以训练，开阔了学生的视野。

六、提高学生的心理素质，提高学生的信心和能力

中学生正处在身心发展的关键和重要时期，其心理健康教育不可忽视。心理健康不仅包括生理心理上的问题，也包括学习心理上的问题。要帮助学生不断健全心理素质，以昂扬的斗志、必胜的信心、科学的方法和不懈的努力去迎接各种挑战。要教育学生学会如何科学的面对学习与测试，不急不躁，沉着应对，积极思考，规范答题，准确表达，不断提高解决综合问题的信心和能力。我们平时教学中经常鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。

平时做题时要指导学生认真审题，规范答卷，限定时间完成一份试卷。正确理解关键词语，挖掘隐含条件，排除干扰因素，尽力借助物理示意图。还要注意卷面上的不经意丢分，如填空题中注意指导语，注意不能多字、漏字，语言要规范、通顺，不写错别字，填数字答案还应注意带单位;选择题要找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择;作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，例如：2010年日照市中考题24小题要求画出反射光线并标出反射角的大小，部分同学答题时并没有标出反射角的大小。虚线实线不能混淆，该垂直的不能倾斜;解答计算题时，书写一定要规范，例如：运用物理公式解题，一定要带上单位，每年都会有学生因为这个疏忽而失分;图像题要注意识别图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

除了注意知识的积累，考试经验的总结也相当重要，每一次模拟考试以后教师和学生认真进行交流反思，查缺补漏，强调如何把握做题时间、速度、方法、质量，让学生充满自信。

明白试卷结构，教会学生答题的技巧。每年物理考题目分为选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题五种类型，

在新课程改革中，复习课到底该怎么上，如何把新课程的复习课在形式上上得更加有声有色，在内容上更有针对性，这仍将是我们今后不断探索的课题。

谢谢大家!

总结：物理中考备考经验交流就为大家整理到这里了，希望同学们都能在中考时取得好的成绩，步入自己心目中的院校!

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