【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考语文复习指导：实验：用温度计测水的温度，希望对大家有所帮助!
教学目标
1. 练习正确使用温度计;
2. 练习正确记录实验现象和数据;
3. 培养学生的观察能力和实验能力;
4. 培养学生实事求是的科学态度.
教学建议
教材分析
本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计.尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视.
实验特点
(1)本实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的.因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降.
(2)温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器.
教法建议
1.实验的组织
课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜.如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让
每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高.
2.实验过程
(1)准备阶段.让学生观察温度计，注意它的量程和分度值.量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度;分度值就是温度计上一个小格代表的值.教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范.
(2)测温过程.先设计记录数据的表格：
热开水的温度： 教室气温：
手指的感觉估计温度 ℃实测温度 ℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
教学设计方案
【课题】实验：用温度计测水的温度
【重点、难点解析】用温度计测开水的温度时，由于温度计开始时的示数与室温相同，温度计中的液体(测温物质)要从开水中吸收热量，使温度计的示数增加，当温度计的示数上升到最高不再上升时(稍停片刻开始下降)，就是开水的温度。水的最低温度是温度计的示数不再下降时的温度，此时，与教室的温度相同。
【教学过程】
1.复习温度计的使用，示范测温操作
上课开始，通过提出具体问题，复习温度计的正确使用方法，然后教师进行测水温的示范操作。例如：
(1) 下列测液体温度的示意图中，哪些是正确的?哪些是错误的?错在哪里?使用温度计还可能发生什么错误?(通过此问培养学生的发散思维)
(1)测出教室的温度，记在表头上。
(2)倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表各中。
(3)让开水冷却到你的手指可以插进去但还觉得烫的程度，估计这时水的温度，再用温度计实际测量。把这次及以后每次的估计值和实测值都记在表格里。
继续让水冷却，到手指伸进去觉得热的程度;到手指伸进区觉得不热的程度。每次都事先估计水的温度，然后用温度计实际测量。把每次测量的温度值计在表格里。
热开水的温度： 教室气温：
手指的感觉估计温度 ℃实测温度 ℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
3. 处理数据，分析水的温度随时间的变化。
(1)横坐标轴每一格代表1分钟;
纵坐标轴每一格根据教室的温度和开水的温度选择合适的标度。
(2)把每一个时间对应的温度在
坐标系中描出各点;然后把各点用平滑的曲线连接起来。
4. 结论： 。
板书设计
探究活动
实验探究：温度
【课题】体验物体的温度【组织形式】学生个人或活动小组【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．【参考方案】体验一些温度的感觉（常温），查阅低温的资料，查阅高温的资料．【备注】1、写出探究过程报告，可以没有结果． 2、发现新问题．
以上就是查字典物理网为大家提供的实验：用温度计测水的温度希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询查字典物理网中考频道。
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