一、总体评价：稳中有变

2016年高考的理综考试已经结束，对物理试题部分最深的感受就是辽宁高考正在坚定不移的向着高考改革的大方向迈进——那就是为学生减负。高考这个指挥棒已然给出了明确的方向，就物理学科而言，要脱离机械化的题海训练，脱离死板的模型记忆，更注重方法的灵活运用和知识的迁移，突出物理学科的特点，以日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为载体，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力，培养学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养，促进能力的提高。

二、命题难度：较去年略难

试题难度比去年略简单，基本采用的都是学生熟悉的物理情景和物理语言，没有故意设置的障碍，没有繁难偏怪，而且学生可以用熟悉的思维方式思考，但是在物理过程的分析上加入了易错点，考生如果不灵活分析，只是按照平时的惯性思维解题的话就会极容易出错。

从题目的难易比重上看，难题部分没有超出大纲的要求，也更非偏题、怪题，没有涉及过多的繁琐的数学计算，考查的内容基本出现在重点内容上，延续了去年的命题思路，重视对物理概念的考查，考生必须是在对物理概念深刻理解的基础上，灵活调用已有的学科知识和思想方法，对物理模型合理分析，按照题目的要求解题，这也符合辽宁高考的改革方向。

试卷中容易题、中档题和难题的所占分值见下表。

2016辽宁高考理综物理试题:整体求稳?大气灵活

三、试卷结构：大方向不变，第二道大题由原来的运动方面的知识变为动量和能量的知识

试卷的整体结构保持稳定，突出考查力学和电磁学部分的主干知识，考查学生应用物理规律解决问题的能力，重视知识间的联系。从全卷的总体分布来看,力学部分知识仍旧考查较多,但是需要注意的是能量动量部分模块所占的分值有所提高，打破了以前在力学问题中力与运动模块占主导地位的局面。学而思老师高一高二的同学提个醒，在高三复习阶段不必去猜题，而应该是对考纲中的每个考点深刻复习，做到“以不变应万变”。

2014、2015、2016年试题除选做题的总体分值分布：

四、试题分析：以能量与动量、电磁学为主

选择题：总计算量略微增加

第14题、16题、19题还是考查的比较常规的，主要是对物理概念和规律的理解，牢记相关知识点的考生不难选出正确答案。

第15题、18题、20题考查的主要是电磁学方面的知识，第21题考查的比较综合，是力和运动方面以及能量方面的知识，第16题考查的主要还是能量方面的知识，这些题在理解概念和规律的基础上，还要进行仔细的分析计算。

实验题：变化不大

实验题考查的比较常规，与去年的实验题知识点和结构都大体相同。主要考查了一个完整的电学实验。该实验考核的主要内容与去年类似，考查的还是半偏法测电阻。难度适中。整个实验题中只有第(4)问的计算量比较大。该实验题主要考查的还是同学们对半偏法的熟练应用及对半偏法测电阻的的理解程度。

计算题：第二道大题考查的知识由力与运动变为动量与能量

第24题考查的是导体在磁场中的运动，需要熟练的掌握电磁学方面的知识，不涉及繁琐的数学计算，没有复杂的物理过程。如果能正确运用电磁感应公式，即可得出此题答案。

第25题是力与运动和能量与动量的综合题。考查的是能量守恒与转化、向心力、平抛问题。需要同学活用能量守恒定律以及运动学中圆周运动的条件方面的知识，进行计算与分析。该题的计算量偏大，但主要还是考察学生对知识的运用及对题意的理解和分析能力。

五、高三物理复习建议

熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系。

深入理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络，题目力求触类旁通，以不变应万变，提高学生分析问题和解决问题的能力。

研讨高考试题查漏补缺知识，拓宽解题思路熟练解题方法，规范解答试卷掌握应试技巧。

最后，考试吧小编祝愿2016届考生能取得优异的成绩，实现自己的理想。同时，也希望现在的高一高二同学能够吸取经验教训，在平时的学习和复习中重视教材，回归课本，避免死记硬背和大量题目的机械化训练，重视物理概念的深刻理解，重视知识与实际生活的联系。

(文章来源于考试吧，如有不妥请联系我们。)

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