课题 | 一、功 | 授课 | 牟善秋 | |||
教 | 知识与技能 | 1.知道做功的两个必要因素。 | ||||
过程与方法 | 1.通过思考和讨论,判断在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功? | |||||
情感态度 | 1.乐于探索自然现象和物理规律,乐于参与观察、实验、探索活动。 | |||||
教学重点 | 理解功的概念。 | |||||
教学难点 | 判断力对物体是否做功,以及做功的计算。 | |||||
教法与学法 | 讲授法直观法(演示实验、多媒体课件) 阅读指导法 讨论法归纳法 | |||||
教具 | 木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车,杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。 | |||||
过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计说明 | |||
引入 新课 | 提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。 | 思考、回答 | 激发学生积极思考问题。 | |||
| 一、进行新课 |
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