学生们通常认为,比空气轻的物体(如充氢气的气球)受到空气向上的作用力,而比空气重的物体也存在浮力,他们就很难想象了。为了通过演示显示出这一点,将50-60毫升醋倒入1-2升容积的挤出了空气的塑料袋中,用一根细线拴住袋的中部挤出袋上部的空气并倒入10毫升袋装苏打拴紧袋口,将袋放在托盘天平上,如图6.2-3所示。
将天平调整平衡后,仔细解开袋中部的细线使苏打与醋混合,产生的CO2将充满塑料袋,由于空气浮力的增加,天平失去平衡,如图6.2-4。
减少右盘砝码,使天平恢复平衡,由此可确定浮力的大小。如果袋的体积已知,就可以求出空气密度的粗略值。
编者提示:本自制教具可辅以“浮力”部分的物理实验教学。
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★ 视觉暂留方法二
★ 受热报警原理演示
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