2015-2016年八年级第二学期物理教学设计方案

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了八年级第二学期物理教学设计方案：

学生基本情况：龙静瑶学习成绩很好，对新知识的接受能力很强，在很多知识上都有自己的想法。学生学习也刻苦,对物理也很感兴趣。

教学目标：1.培养学物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识。

2.培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

3.培养学生学习物理的兴趣。

教学内容：

一, 电路

电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).

电流的方向:从电源正极流向负极.

电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.

电路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.

电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.

串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)

并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)

二, 电流

国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安.

测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:

①电流表要串联在电路中;

②电流要从+接线柱入,从-接线柱出;

③被测电流不要超过电流表的量程;

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;

②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.

三, 电压

1.电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置. 国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.

2.测量电压的仪表是:电压表,使用规则:

①电压表要并联在电路中;

②电流要从+接线柱入,从-接线柱出;

③被测电压不要超过电压表的量程;

3.实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;

②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.

4.熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

四, 电阻

1.电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用 (导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小). 国际单位:欧姆(常用:兆欧(M),千欧(K1兆欧=103千欧; 1千欧=103欧.

2.决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).

3.滑动变阻器:

原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

铭牌:如一个滑动变阻器标有502A表示的意义是:最大阻值是50,允许通过的最大电流是2A.

正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要一上一下c,通电前应把阻值调至最大的地方.

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