同学们，查字典物理网为您整理了北京人教版初中九年级物理同步练习，希望帮助您提供多想法。

.(3分)(2014随州)架设两套完全相同的(如图甲所示)加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体.它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示(M为实线，N为虚线)，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体.则下列说法正确的是( )

A. 这种加热方法一般称为水浴法优点是被加热物质受热经较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃

B. 由图乙知，M、N肯定都是晶体

C. 由图乙知，M、N肯定都是非晶体

D. 由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体

考点： 熔化和凝固的温度时间图象.

专题： 温度计、熔化和凝固.

分析： (1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度.

(2)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程.

解答： 解：(1)将装有萘的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，缺点是加热温度一般不会超过100℃故A正确.

(2)读图可知，M有一段这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，但在35min内N物质始终是固体，不能由此确定N是晶体还是非晶体，故BCD错误.

10.(3分)(2014随州)将一方形木块(体积为V水)放于水中，再将一方形冰块(体积为V冰)放于木块上，静止时水面正好和木、冰交界面共面(如图)，已知水、冰、木密度之比为10：9：8，则V冰：V木为(说明：图中冰块、木块大小不具暗示意义)( )

A. 9：8 B. 8：9 C. 1：8 D. 2：9

考点： 物体的浮沉条件及其应用.

专题： 推理法;浮沉的应用.

分析： 将冰块和木块作为整体进行分析，此时漂浮，浮力等于木块和冰块的总重力，结合阿基米德原理列出关系式列出求出V冰：V木.

解答： 解：当木块完全浸没时：

G冰+G木=F浮

则：冰gV冰g+木gV木=水gV木

二、非选择题

11.(3分)(2014随州)如图，AB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板，C是一块磁体.C吸附在AB表面上静止不动.画出C受到的所有力并标出力的名称.

考点： 力的示意图.

专题： 重力、弹力、摩擦力.

分析： (1)首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四 周，分析摩擦力，不忘液气浮;

(2)力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向.

作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等.

解答： 解：对物体进行受力分析可知，磁铁共受到四个力的作用，在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力;在水平方向上受到支持力和吸引力的作用，这两个力是一对平衡力，过磁铁重心，按照力的示意图的画法画出表明即可.如图所示：

在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力 .

12.(3分)(2014随州)如图，人眼透过玻璃三棱镜观察另一侧的蜡烛A，发现成像在A处.在A上选择一点S画出光路图以表明成像于S的原理(可以只车一条光线).

考点： 作光的折射光路图.

专题： 光的折射、光的色散.

分析： 根据光的折射规律可知，在斜射时，总是空气中的角较大，作出法线，确定光是从空气射入介质还是从介质射入空气，确定折射角与入射角谁大谁小，最后确定折射光线的大致传播方向.

解答： 解：光先从空气射入玻璃，折射角小于入射角，光线会靠近法线;当光线从玻璃中射向空气时，折射角大于入射角，光线会远离法线.如图所示：

13.(3分)(2014随州)如图，为制作马蹄形电磁铁，将原本无磁性的软铁棒弯成U形，用导线在AB段绕几匝再跨到CD段绕几匝然后将开关、电源、电阻连接成闭合回路.电磁铁产生的磁性已用磁感线标出.画出导线在铁棒上的环绕情况并在棒的A、D端标明磁极.

考点： 安培定则.

专题： 磁现象、电生磁.

分析： 在磁体的周围，磁感线从磁体的N极流出，回到S极.利用图示的磁感线的方向，可以确定螺线管的NS极;根据螺线管的NS极和电流方向，利用安培定则即可确定螺线管中线圈绕向.

通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关，极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定：用右手握螺线管，让大拇指所指向螺线管的N极，弯曲四指指向就是螺线管的绕向.

解答： 解：在螺线管的周围，磁感线从磁体的N极流出，回到S极，所以D端是螺旋管的N极，A端是螺线管的S极;

在电源外部，电流从电源的正极流向负极，用右手握螺线管，让大拇指所指向螺线管的N极，弯曲四指指向就是螺线管的绕向，如图所示.

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典物理网编辑以备借鉴。

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