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2017年中考物理最后一个月的复习冲刺要点
来源查字典物理网| 2017-05-11 发表| 1646 人浏览| 学习园地分类:物理复习

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  最后的冲刺阶段,在距中考仅有30多天的关键时刻,如何进一步提高复习效率是同学们及家长极为关心的问题,现将我们的一些经验和同仁及同学们进行交流,供大家参考:

  一.按知识板块进行归纳和整理

  前一阶段的复习是使书本“由薄变厚”的过程,本阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼,使所学的知识条理化、系统化,这也是把书本“由厚变薄”的过程。通过总结,我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系,了解所学概念、规律和公式的来龙去脉,深化对理化知识的进一步认识。下面介绍几种总结的方法。

  1.列表法

  用表格的方式将知识归纳、总结。以电学的七个基本物理量为例,列表如下:

  2.横向对照、比较法

  将实质不同,但易混淆的物理量放到一起,找出它们的不同之处,使我们同时对两个概念都有了明确的认识。⑴相互平衡力和相互作用力

  ⑵惯性和力

  ⑶压力和重力

  采用对照的方法学习概念规律的例子如下:

  ⑴功率和速度

  ⑵比热和密度

  ⑶晶体的熔化和液体的沸腾

  3.结构法

  用流程图的形式把知识的横向和纵向联系表示出来。如第十三章力和机械:

  二.按题型进行归纳和梳理

  1.通过系列题的训练,检查知识点的疏漏

  例如:一把“220V,40W”的电烙铁。

  求:

  ⑴它的电阻多大?(设电阻不受温度影响)

  ⑵接在照明电路中,通过它的电流多大?

  ⑶1度电可供它正常使用几小时?

  ⑷工作10分钟,电烙铁产生多少热量?

  ⑸接到电压是110V电源上,它的功率多大?

  ⑹如果接到某电压下,通过它的电流是0.1安培,它的功率多大?

  ⑺若电烙铁的电热丝断了,剪去一段后仍接到原来的电源上,它的功率怎样变化?

  ⑻将这把电烙铁与一把“220V,100W”的电烙铁串联后接到220V的电压下,哪把电烙铁的功率大些?并联呢?

  2.通过一题多变的训练,提高自己的思维能力

  例如:某人用定滑轮把重为100N的货物匀速提高10m,人拉绳用的力是125N,求:人提货物时做了多少额外功?这个定滑轮的机械效率是多少?

  (1)一变:某人用定滑轮把重100N的货物匀速提高10m,如果这个定滑轮的机械效率是80%,试求此过程中:人拉绳用的力是多大?人提货物时做了多少额外功?

  (2)二变:某人用定滑轮把一货物匀速提高10m,人所用的力是100N,如果这个定滑轮的机械效率是80%,试求:提起的货物重是多少?做的额外功是多少?

  3.通过发散性思维题的训练,提高分析问题的能力

  例如:小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识,可以用来做很多实验。请你用文具盒里的文具设计一个物理小实验,要求写出实验的做法和应用的物理知识。

  三.保持原有的模拟题量进行练习

  搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。训练时,应严格筛选题目、控制数量,切实减轻学生负担,提高复习效率。同时,注意“定时”测试,这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来,便于及时改正。在练习正确、迅速解答的同时,要注意解题的规范。计算题要有必要的文字说明,题中没有给的物理量要有设定,字母表达的物理量要符合“习惯”,题中用到的公式、定理、定律要说明根据;题解过程要分行写出,方程单列一行,要写原式,不能写连等式、变形式或综合式。

  对于模拟测试,我们的目的不只是要提高解题能力,培养良好的解题习惯,而且还要练出答题技巧,提高调控心态的能力。

  现提供几种答题技巧供同学们参考:

  1.按照顺序,先易后难答题法。

  按照题号的顺序审题,会一道做一道

  ,一时不会的题目,先跳过去,继续往下答,直到把题目过一遍。然后,按照这个方法,把第一遍没做出的题再过一遍。会的全做完后,则集中精力去突破最后的难题,一旦没有时间,也已经把会做的题全做完了。这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生,因为它可以迅速缓解紧张心情,进入答题状态,使答卷效率得到提高。这种答卷方法是比较稳妥的方法。

  2.全面看题,先易后难答卷法。

  对学习成绩好,心理素质较强的学生较为适用。因为看完题后,知道大部分题目或者全部题目都会做,信心就更足,于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。那些学习成绩不错,但容易紧张,不善于控制自己情绪的学生,最好不采用这种方法。对于基础较差的学生也是不适用的。

  如果出现怯场该怎么办?首先在有怯场预感时,可立刻去做比较容易的题目。其次,遇到难题做不出来,可暗示自己,“我做不出来,别人大概也做不出来。”最后,每考完一科,不对答案,以免影响下一科的考试情绪。

  这里需要强调的是,不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。考试时有点紧张,对调动人体的潜力,集中注意力,提高思维的效率是有一定好处的。“急中生智”就是这个道理。

  如果我们在模拟测试中重视了上述问题,并有针对性地加以解决,那么中考也就成了最后一次模拟测试。

  四.注重渗透理化知识的结合点

  常见结合点有:化学反应或物质的溶解与结晶,从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化;有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化;天平的使用与化学反应联系的问题;环境污染中与化学物理相关的知识(如烟花爆竹、热机、冰箱等)。

  教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题,对同学们进行专题训练,在讲练过程中,从化学反应的细微变化入手,看引起的物理量的变化,进而分析、推导出相应结果。

  五.注意回归课本

  考前一个星期,要勤翻课本,通读加精读,逐个扫描,把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题,同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化,确保不留知识盲点。建议关注以下几方面:

  1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

  在初中物理课本中,物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。同时也渗透了“等效代替法”。

  2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。

  3.关注教材中的实例分析和解释(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

  在以往的考试中,一些涉及到应用概念、规律解答的填空题、简答题得满分的同学少,就是因为语言不准确、不到位,对关键的字、词抓得不牢。所以同学们在阅读课本时,应分析课本是如何应用物理知识和规律解释实际问题的,以便提高自身用物理语言准确叙述问题、解答问题的能力。

  六.注意作息时间调整,注意用脑卫生

  目前我们的学习任务较重,中午一定要午休以确保下午和晚上的学习效率。6月10日以后要进行调整,午休时间和晚上的学习时间要逐渐缩短,调整到晚10点左右休息。以更好地适应中考考试时间的安排。总之,经过大家的努力,同学们的智力、体力、情绪的高峰期一定会在中考期间到来。

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