教学目标:
1.知识与技能 理解凸透镜成像的规律。
2.过程与方法
(1)能在探究活动中,初步获得猜想与假设的能力。
(2)通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
(3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法,逐步养成交流合作的习惯。
3.情感态度与价值观
(1)培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
(2)乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。
教学重点:凸透镜成像规律的探究过程。
教学难点:如何引导学生设计实验,分析数据,归纳总结,得出规律。
教学方法:自学法、讲授法、实验探究法、讨论法
一、导学前测:根据上节课学习的知识相信你能独自完成下面的表格。
二、升华实验:
1、凡是实像都是 (填正立或倒立)的,且在光屏上 承接(填能或不能凡是虚像都是 (填正立或倒立)的,且在光屏上 承接(填能或 不能)
2、成实像时,像和物在凸透镜的 (填同侧或异侧成虚像时,像和物在凸透镜的 (填同侧或异侧)。
3、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中,所成像越来越
(填大或小或不变),像距越来越 (填大或小)。
4、记忆口诀
一焦分虚实,二焦分大小;实像异侧倒,虚像同正大;物远像近小,物近像远大。
三、交流收获:
1、我的收获是: 。
2、小组交流在实验中还有哪些问题没解决?
四、巩固训练:
1、一束平行光正对凸透镜照射时,在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点,那么当物体位于透镜前35cm处时,在透镜的另一侧可得到 ( )
A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像
C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像
2、将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上,人看到水滴下面的字是( )
A、等大的实像 B、放大的虚象
C、等大的虚象 D、缩小的实像
3、在研究凸透镜成像实验中
(1)实验所需的主要器材有光具座、__ ___、___ ____、__ ____。
(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上,要调整________和________的高度,使它们的中心大致在______________。
(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外,移动光屏时,眼睛要观察________,一直到光屏上出现______________为止,这时光屏上成的是________、________的实像。
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