导学案:光的色散_教学设计-查字典物理网

【教学目标】

1、了解光的色散现象。了解红外线、紫外线的应用。

2、知道白光可分解为七种色光。知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。

3、了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。

4、能够准确判断物体的颜色。

【导学过程】

一、光的色散

自主学习：阅读课本85页内容，完成下列题目：

1、雨后的彩虹是怎样形成的?

2、照右图那样，让一束白光射在三棱镜上，观察在白屏上能看到什么现象?

结论：

(1)

(2)

3、生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些?

二、色光的混合：

自主学习：阅读课本86页内容，完成下列题目：

1、同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条。通过观察，你会有什么发现?

2、原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为三原色。

所以：(1) 、、叫做色光的三原色。

(2)利用这三种色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩来。

(3)色光的三原色等比例混合后为白色

三、看不见的光：

自主学习：阅读课本86--87页内容，完成下列题目：

1、什么是光谱?

2、将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处，会发现温度都不同程度的上升，尤其是红光以外的部分上升更显著。这一事实说明什么?

3、在红光之外是，紫光之外是，这两种都是人眼看不见的光。

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