一、学习目标
1、了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。
2、通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理研究问题的方法。
二、重点和难点
重点：声音的特性及其影响因素。
难点：探究影响音调及响度的因素。
三、知识探究(15 min)
(一)、音调：(5 min)音调的高低是由发声体振动的_______决定的。
1、物理学中用_____________________--频率，来描述物体振动的快慢。
2、频率高则音调____，频率低则音调____。频率的单位是______
简称____，符号是______。
3、多数人能够听到的声音频率范围大约是_____到___________。所以人们把高于_________的声叫做超声波。低于______的声叫做次声波。
(二)、响度：(3 min)声音的______叫做响度。
1、声音的响度是由发声体的_______决定的。发声体的______越大响度越大，______越小响度越小。
2、人们听到的声音是否响亮，除了跟发声体的振幅有关外，还跟人距发声体的______有关。
(三)、音色：(3 min)不同的发声体，即时音调和响度都相同，我们还是能分辨出它们的不同。这是由声音的另一个重要的特性--_________决定的。
1、声音的音色是由发声体的________、_______决定的。
2、我们听到门外有人喊报告，未见其人便知是谁，这是靠声音的_______来判断的。
(四)、乐音和乐器：(4min)
1、打击乐器，例如鼓是靠______振动发声的，打击力度越大鼓皮的_______越大，响度也越大。
2、弦乐器，例如小提琴，是靠琴弦______发声的，琴弦绷得越紧，振动越______，音调就越_____。
3、管乐器，吹奏时是靠_________振动发出声音的。_________越长，振动得越_____，音调越______。
4、乐器合奏时我们能够分辨出是笛子还是钢琴的声音是通过声音的______来判断的。
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