一、课前提问
1.声音的大小与什么有关?
2.男高音与女高音是怎么回事?
3.为什么我们能分清每个人说话的声音?
二、新课内容
1.音调 (pitch):____________________________________________
探究音调的高低与什么因素有关
如图1所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动钢尺。
分析与论证:_______________________________________________
(1)频率(frequency):______________________________
① 单位:________,简称,________ 符号:________
② 物理意义:100Hz 表示___________________________
③ 物体振动的频率越大,音调________,物体振动的频率________,音调越低。
(2)人类感受声音的频率
① 听觉频率:
________Hz--________Hz
② 发声频率:
________Hz--________Hz
(3)超声波:
________________________
(4)次声波:
________________________
通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形。
2.响度(loudness):________________________________________
如图4所示,观察轻敲和重敲鼓面时所发出的声音,碎纸屑跳动的情况
如图5所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
分析与论证:_____________________________________
(1)振幅______________________
(2)物体振动的振幅越大,响度_______,物体振动的振幅_______,响度越小
(3)响度的大小还与____________________________有关。
通过示波器观察响度不同的同一个音叉发出声音的波形。
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