1. 通过观察发声现象,能简单地描述所观察到的发声体的共同特性,培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究,让学生初步学习在观察现象中发现问题,提出问题的能力。让学生参与实验探究,初步学习实验探究的方法,体会科学探究的重要性。
2. 通过本节学习,让学生知道我们生活在声的广袤空间中,声可以表达丰富多彩的情感,通过声可以获取大量的信息。使学生初步领略声在人类社会生活中的作用,从而引起对声的好奇,激发求知的欲望。
【声音的产生与传播教学反思】相关文章:
★ 声音的镜子
与“声音的产生与传播教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-黄有健
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-尹艰
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-黄胜云
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-刘玉芳
- 人教2011课标版物理九年级14.2《热机的效率》教学视频实录-韩冰雪
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-范宝玲
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李红艳
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-江禹宝
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-黄兵
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李峰