“换位”思想需要教师对学生付出满腔的热爱，教师的理解和宽容。无论是任课老师还是班主任，在教育工作中遇到问题时，要多为学生考虑一点，从学生的内心感受中去寻找打开成功之门的钥匙。
教学过程中，我们经常有这样的体会：自己精心准备的教案，上课时却教得很费劲，学生学得也很被动，师生之间缺乏默契。这时，教师就要“换位”思考，考虑学生现有知识状况、理解能力以及抑制他们思维的因素。比如，一个问题提出来以后，学生不配合教师，可能是问题问深了，学生踮着脚也够不着；也可能是问题问浅了，学生认为不屑回答；也可能是问题问得漫无边际，学生无从回答。因此，教师一定要从学生实际出发，注意启发诱导，以期达到“柳暗花明”的境界。
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