山东中小学德育课进“全科时代” 包括物理等所有学科

今天上午，教育部在济南召开新闻发布会，介绍全国中小学德育工作情况，并发布《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》。据悉，这是教育部首次在地方举行新闻发布会，发布一个地方的教育新政。

记者从会上获悉，《纲要》构建了一个德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程四位一体的中小学德育实施体系，也就意味着，以后德育课不仅仅是品德与生活这样的课程，物理、化学、历史、地理等所有学科也将成为德育阵地，德育课真正进入“全科时代”。在实践课程方面，《纲要》对中小学实践活动进行了系列化设计，归纳了12个类型的活动形式，包括研学旅行、社区服务、互联网体验等。

过去，各学段德育目标定位不够清晰，课程内容重复倒置，而且比较抽象，与学生生活实际贴得不紧;只是重视德育理论与知识的传授，却忽视了学生道德实践能力的培养等。为了解决这些问题，省教育厅组织编制了《中小学德育课程一体化实施指导纲要》，按照不同学段学生的成长规律和认知能力，依据国家课程标准和各学科特点，统筹小学、初中、高中等不同学段，按照德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动四个序列，构建一个四位一体的德育体系。

据了解，《纲要》包括“德育课程指导纲要”“学科德育实施纲要”“中华优秀传统文化课程实施指导纲要”和“实践活动德育指导纲要”四项框架内容。在每个指导纲要中，还结合具体教学内容和教学特点，提出了教学实施建议，根据学科德育要求，给出了3-5个典型评价案例，供教师教学时参考。其中，在实践活动设计中有了突破，归纳出12个类型的活动形式，包括像成年礼这样的仪式活动，亲子运动会等亲子活动，主题班会等团队活动，各种社团活动，传统节日活动，学校节会活动，劳动与技术活动，研学旅游活动，探究活动，社区服务与社会实践活动，互联网体验活动及国际理解活动等。也就意味着将来学生上课将不再局限于课堂，将有更多机会走出校园参加各种实践活动。记者从省教育厅获悉，目前大学阶段的德育课程一体化实施纲要正在编制过程中。

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