《牛顿第一定律》教学反思一
在探究得出牛顿第一定律的内容后，我大胆地提出了一个问题，“针对牛顿第一定律，你能提出那些问题？”。设立这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生分析、解决问题的能力。给学生提供了多角度、多方位思考问题的机会，培养了学生发散思维能力。设计这一环节时，我考虑到如果学生提不出问题怎么办，那只能由教师逐步引导学生去挖掘问题。没想到同学们踊跃提出了各种问题，有的问题学生能解答的我就让学生解答，有的问题需在老师的点播下由学生解决，有的问提我直接告述学生是以后要继续学习的。这样把学生提出的问题逐一解决。
《牛顿第一定律》教学反思二
教学过程是一个不断完善和提高的过程，自己在教学的过程中也在不断的学习和进步。通过对《牛顿第一定律》的准备和教学，让我在教学中得到了一次较好的锻炼，在教学理念上有了较大的改变。我也将在以后的教学中不断思索、探讨，让我的教学更有利于学生的发展，同时能更有效的与高考相结合。
【沪科版八年级物理下册《牛顿第一定律》教学反思2】相关文章：
与“沪科版八年级物理下册《牛顿第一定律》教学反思2”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李青
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李红艳
- 人教2011课标版物理九年级14.3《能量的转化和守恒》教学视频实录-吕谢依
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-李红岩
- 人教2011课标版物理九年级14.3《能量的转化与守恒》教学视频实录-杨雪娇
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李宁
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-黄洪博
- 江苏淮安中考物理第20题 用实验的方法计算出小石块的密度
- 60节课学完初三物理＋中考物理复习（全）
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-邢台市
