沪科版九年级物理《13.2-物体的比热容》教案

导课：

复习提问：1、什么叫热量？

2、1千克的水温度升高1℃吸收多少热量？

讲授：

提出问题：所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？

实验探究：物质的比热容

1、猜想：

相同质量的水和煤油加热，使它们升高相同的温度，需要的热量谁多？

2、制定计划与设计实验

根据所要研究的问题，我们要在什么条件下比较水和炼油吸收热量的多少？（引导学生讨论：在水和煤油的质量相同、升高的温度相同的条件下研究水和煤油吸收热量的多少）

引导学生讨论、交流：

在这样的条件下研究水和煤油吸收热量的多少，需要测出哪些量？用什么时候样的器材？怎样测量？记录哪些数据？（进行实验前要解决的问题）

引导学生设计实验记录表格：

液体名称液体质量m/g液体初温t1/℃液体末温t2/℃升高的温度t1-t2/℃通电时间t/min

3、进行实验与收集证据

按照设计方案，分组实验，小组成员合作，注意操作规范。设计记录表格，准确记录数据。

4分析与论证

做好两种物质的数据对比，学会分析数据，探究结论，先小组交流意见，再师生共同交流，最后确定实验结论。

5、评估

交流实验的得与失，操作是否规范，实验误差的原因，结论是否恰当，描述是否准确等等。

比热容

通过实验知道，不同物质吸热能力不同，如何描述这一不同需要引入物理量——比热容。

引导学生归纳，得出比热容的概念

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