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教学探究

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高中物理新课标下探究实验教学的思考与实践: 一、探究实验的含义及达到的目标：高中物理新课标明确指出：重视探究实验，使学生体验科学研究的过程，注重创设学习的情景，激发探究欲望，...[阅读全文]

让质疑贯穿于物理探究式教学的始末: 一名学生的日记这样写到：“想不到只是一个小小的问题，在解决的过程中竟然有这么多的乐趣。通过实践体验和微型科研，我们把课堂上的问号...[阅读全文]

关于探究式教学中“分析与论证”要素的若干解读: 探究式教学中的“分析与论证”是指学习者在探究过程中，在获得实证的基础上将探究结果与自己原有的知识联系起来，运用分析、...[阅读全文]

创设实验情景引导质疑探究: “百闻不如一见，事实胜于雄辩”。所谓“物理”乃万物之理，我们的学习只能以事实为基础，事实的得...[阅读全文]

如何引导中学生物理探究性实验: 物理学是以实验为基础的自然科学，实验是激起物理兴趣的首要外部因素，要使学生学好物理，就必须重视和加强实验教学。探究性实验有利于激发...[阅读全文]

论物理教学中的“探究学习”: 1 探究学习及其目标定位1．1 探究学习的内涵探究学习是学生在教师的指导下，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而主动地...[阅读全文]

网络环境下的探究式物理教学设计: 如何从课件进课堂到包括网络资源在内的课程资源进课堂，如何使网络环境和网络资源从信息技术的专利，变为提高学科教学效率和效果的工具？网...[阅读全文]

高中物理探究式教学的实践与思考: 跨入新世纪，以培养学生的创新精神和实践能力为重要内容的素质教育已受到广泛重视。传统的教学模式和教学理念已经不能适应新课程改革的需要...[阅读全文]

初中科学探究试题的命题研究: 在日常教学的笔试测验中,科学探究的内容怎么考?这是实施新课程进行学生评价必须面对的问题,它涉及对科学探究的认识,也涉对试卷命题的认识。...[阅读全文]

电磁感应动力学问题分类分析: 1、静止、匀速直线运动状态：力平衡法受力分析、正交分解、列两个方向上的力平衡方程。2、匀加速直线运动：牛顿第二定律和匀变速直线运动规...[阅读全文]

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