物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的,直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。以下是查字典物理网为大家整理的高二物理上学期期末试题,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典物理网一直陪伴您。
第Ⅰ卷 选择题(共56分)
一、选择题(本题包括14小题,每小题4分,共56分.每小题只有一个选项符合题意)
1.发现电流的磁效应的物理学家是
A.麦克斯韦 B.法拉第 C.奥斯特 D.赫兹
2.下列关于点电荷的说法,正确的是
A.只有体积很小的带电体才可看成点电荷
B.体积很大的带电体一定不是点电荷
C.当两个带电体的形状和大小对相互作用力的影响可忽略时,则它们可看成点电荷
D.任何带电体,都可以看成是电荷全部集中于球心的点电荷
3.下列哪些措施是为了防止静电产生的危害
A.在高大的建筑物顶端装上避雷针 B.在高大的烟囱中安装静电除尘器
C.静电复印 D.静电喷漆
4.一个闭合线圈放在变化的磁场中,线圈产生的感应电动势为E.若仅将线圈匝数增加为原的2倍,则线圈产生的感应电动势变为
A.4E B.2E C. D.
5.根据电场线的模拟实验,描绘出了一个电场的电场线分布图,如图所示.设该电场中a、b两点的电场强度的大小分别为Ea、Eb,则Ea和Eb的关系为
A.Ea B.Ea
C.Ea=Eb D.无法确定
6.关于电电动势,下列说法正确的是
A.电两极间的电压一定等于电电动势
B.电在没有接入电路时两极间电压等于电电动势
C.所有电的电动势都是相同的
D.2号电池比5号电池的电动势大
7.由交流电动势瞬时值表达式e=10sin 4t(V),可知
A.此交流电的频率是4 Hz B.此交流电的周期是0.5 s
C.此交流电动势的最大值为10 V D.此交流电动势的有效值为10 V
8.下列器件,利用电流的热效应工作的是
A.验电器 B.电感器 C.电容器 D.电热水器
9.关于磁感线,下列说法正确的是
A.两条磁感线可以相交 B.磁感线是磁场中实际存在的线
C.磁感线总是从N极出发,到S极终止 D.磁感线的疏密程度反映磁场的强弱
10.如图所示,通电导线均置于匀强磁场中,其中导线不受安培力作用的是
11.正电荷沿图示方向进入方向垂直纸面向外的磁场,则该电荷受到的洛伦兹力方向
A.向左
B.向右
C.向外
D.向里
12.右图中箭头所指方向为磁场方向,把小磁针放入该磁场中,小磁针静止时,其N极将
A.指向左方 B.指向右方
C.指向上方 D.指向下方
13.两个相同的灯泡L1和L2,分别与两个相同的电容器C1和C2连接,如图所示.图中甲电路两端加恒定电压U1,乙电路两端加正弦交变电压U2,则两灯的发光情况是
A.L1灯发光,L2灯不发光 B.L1、L2灯都不发光
C.L1灯不发光,L2灯发光 D.L1、L2灯都发光
14.如图所示,电流表与螺线管组成闭合电路,以下不能使电流表指针偏转的是
A.将磁铁插入螺线管的过程中
B.磁铁放在螺线管中不动时
C.将磁铁从螺线管中向上拉出的过程中
D.将磁铁从螺线管中向下拉出的过程中
第Ⅱ卷 非选择题(共44分)
二、填空题(本题包括3小题,每空2分,共18分)
15.真空中有甲、乙两个点电荷,所带电荷量均为q,相距为r,它们间的静电力为 ,若两个电荷间的距离变为2r,则它们之间的库仑力变为 .
16.如图为一正弦交流电的图象,该交流电的频率为 Hz,电流有效值为 A,让这个交流电通过一个阻值为2 的电阻,在4 s内通过电阻的横截面的电荷量为 C,在该电阻中产生的热量为 J.
17.如图所示,匀强磁场中有一个固定的金属框,在框上放一根金属棒AB,金属框与金属棒构成闭合回路ABEF.当AB不动时, 电路中(填有或无)感应电流;当AB向右移动时,电路中(填有或无)感应电流.当AB不动、磁场向左移动时,电路中(填有或无)感应电流.
三、计算题(本题包括3小题,第18题8分,第19题8分,第20题10分,共26分)
18.在A点放一带电量为Q的正点电荷,在距A点距离为r的B点放一带电量为q的点电荷.求:
(1)带电量为Q的正点电荷在B点产生的电场强度大小和方向;
(2)如果将B点的点电荷撤去,求此时带电量为Q的正点电荷在B点产生的电场强度大小和方向.
19.如图所示的线圈有100匝,2 s内穿过线圈的磁通量由0.01 Wb增加到0.09 Wb,则:
(1)线圈产生的感应电动势是多少?
(2)如果1 s内穿过线圈的磁通量由0.09 Wb减小到0.04 Wb,则线圈产生的感应电动势为多少?
20.如图所示,有一匀强磁场,磁感应强度B=1 T.有一段长为L=0.1 m的直导线处于磁场中且垂直磁场方向放置,当导线中通以I=0.5 A的电流时:
(1) 判断导线所受安培力的方向垂直于导线向上还是向下;
(2) 求导线所受到的安培力的大小F.
最后,希望小编整理的高二物理上学期期末试题对您有所帮助,祝同学们学习进步。
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