下面让我们提前领略伟大的物理科学家牛顿有关力的重要定律之一,然后比较与力的第二个特征。你是否发现你也可能是个出色的物理科学家。有兴趣的同学不妨研究下物理学史,看看伟大的物理科学家是怎样形成科学理论的。当然,我在这里需要大家掌握“前瞻后顾”的联系学习法。所谓“前瞻后顾”的联系学习方法,就是要把前前后后的基本概念,基本规律以及重要结论联系起来(有些是有着必然的逻辑关系,有些是具有相似的特点, 例如定义方法类似),做适当地的综合比较、因果思考、对照类比、逻辑辨别。
根据力的第二个特性——相互性。两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体对前一个物体也施加了力(其实是同一个力,为了研究方便,这样分开来不但是可以的,而且是必要的,具有重要的物理意义)。其中,把一个力叫做作用力,另一个力则叫做反作用力。作用力与反作用力的有如下关系:
(1)作用力与反作用力其实是互为反作用的,它们同时存在,同时消亡,相互依存,总是成对出现。
(2)作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一条直线上(课本上把这个归为牛顿第三定律的内容)。而且是作用在不同的物体上,力的性质相同。
思考题:初中我们学习了一对“平衡力”的概念,请与一对作用力与反作用力作比较。同学们,自己思考这个问题,并写下自己的分析内容,再参考相关辅导资料(上网查找也是不错的),看看你的学习能力、分析能力如何。
同学们能够很容易地背诵牛顿第三定律的内容,但却难以掌握它的运用思想。因此,我提醒同学们做好下面工作:第一,在学习每一种性质力时,都有必要用牛顿第三定律去剖析一下;第二,在求解具体的力学问题时,经常要转变研究对象才能得以顺利求解,而这种转变的理论依据就是牛顿第三定律。希望同学们在学习与练习中领会。
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