初二物理第三章物态变化教学计划：水沸腾的探究

教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。查字典物理网初中频道为大家提供初二物理第三章物态变化教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!

1．沸腾的引入

蒸发时液态变成气态进行的较缓慢，而水烧开(即沸腾)时液态变成气态进行的较快。请几位同学描述一下沸腾现象，看谁说得全面。

板书：探究水的沸腾现象

教师引导学生对教材中给出的基本观察内容进行研究，明确实验的目的是什么?学生活动应观察什么?从而有目的地进行观察实验。

2．实验探究

要求组内同学分工合作，明确个自任务。

请学生点燃酒精灯，开始做实验。(投影：观察水的沸腾实验数据记录表)

参与学生实验，了解情况，协助有困难的小组完成实验。

3．实验数据的分析与处理

请学生汇报本组实的情况及得出的结论，尤其注意沸腾前和沸腾时的区别。

投影汇报小组的实验数据记录表。

简介水的沸腾图像的画法，并示范根据实验数据画出水的沸腾图像。投影方格坐标。

引导学生对水的沸腾图像进行分析，同时完成课本课后练习题。

4．归纳结论

要求学生根据实验观察中水的状态变化、水温变化、沸腾进行时的情况，全面概括实验。

这篇初二物理第三章物态变化教学计划的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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