2015年中考物理复习意见_物理复习-查字典物理网

“天时人事日向催,冬止阳生春又至”,又到了一年一度紧张的中考复习备考阶段,为使物理学科在2015年中考中为我市总成绩的提高做出应有的贡献,我们要提高课堂复习效率、加大训练力度,夯实基础、培养学生能力。

1、强化培训,理解中考说明

开学后,组织九年级备课组长认真学习2015年襄樊市中考物理考试说明,尔后由备课组长组织本校初三物理教师认真研读,使每位初三物理教师深入领会课程标准及考试精神,明确考点和训练目标,大胆取舍、去伪存真,减少额外功,在有限的时间内增大有用功,提高复习效率。

2、加强教研、搞好集体备课统一复习方略

要求分为三轮复习,第一轮系统复习:时间从结束新课到4月底。其中2、3月份复习初二部分,3月底的检测考初二全部内容。本轮复习以章为单位,分三步进行,首先复习教材,其次使用襄樊市的《中考复习指南》,第三使用过关题检测落实。

综观多年全国和全省的《中考物理试题荟萃》,襄樊市的中考物理试题难度一般,紧扣教材,以中档题为主。因此我们在第一轮系统复习时一定要注重双基、抓住课本、夯实基础。

复习教材时反对老师只拿个书本串讲式的满堂灌,容量小、效率低,因为学生的眼睛不是摄像机、耳朵不是录音机,下课后很快遗忘了。我们提倡把知识点归纳汇集、把教材中的练习题归类汇编起来,浓缩油印发给学生,这样可以增大课堂容量,提高复习效率,节约时间用来强化训练。九年级教材全册的知识点、试题汇编和强化训练题上学期已全部发下去了,初中物理全部的计算公式和八年级上册的知识点和复习题也于上期期末考试前12月12日的备课组长会上发下去了。

使用襄樊市的《中考复习指南》时,课堂上要改“以讲为主”为“以练为主”,老师要避免“唯我”表现,只相信自己,不相信学生,无论什么东西都由自己讲,讲了心里才踏实,追求自我平稳。对此,我们在复习中可采用精选、精讲、精批,甚至以练代讲,复习中大大增加学生练的时间,动手、动脑的机会。

在复习完教材、使用过《中考复习指南》后要进行过关考试。检测后要及时批阅,进行统计分析,以备讲评。力戒只复习不考试,只考试不批阅,久拖不评的现象。今年的过关题具有一定的实用性。

第二轮专题复习:时间是5月份一个月。根据中考题目类型,分为作图、实验、计算等专题,进行专门练习,使复习纵横交错,从整体上掌握复习重点。此轮复习以练为主,以讲为辅。练习时采用组题的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。在这一轮复习中要重视知识的适当综合和学科内的知识渗透,每次测验要避免直接引用外面现成的成套试卷,应当把平时反复强调的重点知识和一些学生易错的习题有目的的放置在试卷中,试卷的设计一定要兼顾自己学生的特点和教学的实际过程,要尽量避免考试与复习分离的情况,这样通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高学生的复习效果。此轮复习题到时候统一下发。

第三轮综合复习:时间是6月份。一般采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查等方面对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。让学生体验考试的氛围,查漏补缺,强化训练,通过综合训练使学生知识系统化、结构化,这更有利于综合训练强化记忆。

3、改革课堂教学,注重科学复习

课堂教学是中考复习的主阵地,是提高学生能力的主要途径,要用知识作为载体,让学生全面吃透考点,实现分析问题和解决问题的能力升华。要实现这一目标就要改革课堂教学,实施以学生为主体的课堂教学模式。避免教师中的“我讲你听”“你问我答”“我写你记”的教学观,使学生主动学习。把时间还给学生,教师引导,学生完成复习任务;教师讲方法,学生大题量练习,最终掌握方法。本期继续开展联片教研活动,重点研讨中考复习课(教材基础课、《中考复习指南》上的习题处理课、试卷评讲课、专题课)的课堂教学模式。时间、地点、参加人员行文通知。

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