关于理科综合中的物理高考试题研究的反思

高考成绩已经发布，作为一名柳铁一中的老师,我为我校今年的高考取得的辉煌成绩感到自豪。

作为一名物理老师，我对今年的的理综(1)物理卷作了比较详细的研究，总的感觉今年的物理题比较好的体现了新课程理念和物理学科的本质。

和往年比较有几条看起来的送分题,比如选择题中的平抛问题、力和运动的定性分析、原子物理、电磁感应等。其余题目还是相当难的,天体问题较好体现了物理估算的思想，但现在的学生在初中实行课改后计算能力相当的差，高考对计算能力的要求与学生的实际计算能力形成相当大的鸿沟，这可能是导致该得分不高的一个原因，另外热学所考查一题实际是以前一条估测大气质量的深入研究，两条估算题放在一起，我个认为对学生的能力考查是重复的，不太合适，至于光学题实际是一条精心设计、但测试信度相当差的题目，我个人认为命题者可能想象学生对该问题作一般性推导并结合数学三角函数单调性分析最后得出结论，实际上在考试过程很多同学由于时间关系只考虑光垂直于玻璃入射即得到正确的答案，与命题专家的期望值相差甚远，不能真实反映学生的实际能力，有些学生物理思维严谨，由于数学计算能力差反而不得分，所以该题信度不高。

实验题一实际上是将大学普通物理里验证牛顿第二定律实验装置阿特武德机进行扩展用于验证机械能守恒，有点新意，至于实验二表面上看是一个校表的问题实际就是个测电源电动势和内阻的问题，由于设问角度新颖，很多学生根本没有看出问题的本质，而浪费了一条精心设计的好题。总体上年两条实验题都与课本上的原型实验有了较大的距离，有一点向竞赛型实验靠近的味道，另外两实验题更像是两个纯理论试题，体现不出考查实验的意图。

计算题从文字描述及所涉及的模型来看，和前几年的计算题比较都更常规了，第一条计算题是将纸带问题进行拓展变形，模型简单但计算相当麻烦，要想该题得满分还真不容易，计算题第二题涉及模型及过程均不复杂，但由于学生不懂质心定理，对模型水平方向不受外力水平方向质心不动不敏感，对模型的运动不能进行精准刻划，这也是学生解不出该项题的一个重要原因，另外我个人感觉该题好像多了一个已知条件，不知是不是命题者刻意而为，计算题第三题是一个典型的带电粒子在伪复合场中的运动，但由于涉及运动过程过于繁杂，所需思维单元远远超出学生的思维长度。另外由于理科综合时间紧迫很多同学都来不急看该题，导致该的实际得分会很低。

总之，我认为此次高考中物理部分还是比较难的。

以上是我个人对今年高考物理卷的一点看法，没有官方测试数据佐证，不当之处，敬请专家学者批评指正。

【关于理科综合中的物理高考试题研究的反思】相关文章：

★ 初中物理探究性学习中试题编制的误区及思考

★ 初中物理探究性教学实践的反思

★ 物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨