爱因斯坦，为什么被老师当作孤独症？

爱因斯坦，狭义相对论和广义相对论的提出者，继牛顿之后人类历史上最伟大的物理学家。他的贡献具有划时代的意义，几乎是不可逾越的，他所提出的理论，花费了我们两代人的时间，直到现在还不能真正理解。这么具有创造性的科学家竟然被老师和周围的人们认为患有孤独症，退学了，这是为什么？

跟我学物理网贾兰华老师说：在心理学界有一个共识，个性等于创造力，人的培养过程应该是一个个性的培养过程。但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性。

其实，个性是个体对世界独特的感受状态，说白了就是你对事物的理解和感受和别人是不一样的。

我们的教育一不小心就在抹煞个性。例如当孩子在玩水和沙子时，你可能感觉到这些事情很无聊，往往告诉他们：来孩子，跟爸爸去游泳。我们学校的教育也在干着同样的事情，他们培养儿童都对一个东西感兴趣。画画全班都画，数数字集体来数。蒙特利梭告诉我们：当老师拿出一样教具，当全班孩子都扑上去时，我们的教育基本失败了。

看看我们周围，有几个人是独立的？我们基本上有着相同的思想，我们随大众，随大流，因为这样会给我们带来安全感。当你的思想独特时，就会遭受大家异样的目光。例如爱因斯坦，在他童年的时候。他和其他儿童不一样，周围的人们、老师们说他患了孤独症，认为他弱智，没出息。

贾兰华老师说：这种独特性在童年时比较明显，只是在成长过程中、在被教育的过程中，我们这些与生俱来的东西被泯灭了。我们在幼儿园和小学阶段必须要把握好，在没有差别的教学中保护孩子差别。我们应鼓励孩子兴趣多样性发展，至于我们共有的东西，如文化知识，可以放到初高中再说，这也许就是欧美国家一直反对学前教育的原因吧。

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