凸透镜成像是第四章的重点，也是难点，应该怎样做到让学生做到“做中学”呢？我想应该让学生首先体会凸透镜成像的性质，也就是在不同条件下成像的特点。因此本节课我没有及时让学生总结凸透镜成像应遵循的规律，而是让学生体验凸透镜成像的过程，充体会解凸透镜的不同性质，然后去归纳总结凸透镜成像应遵循的规律，在此基础上，体验凸透镜成像的原因，让学生体会凸透镜成实像是由于光源射出的光线经凸透镜折射后会聚到了像的位置，这个过程的体验是将经过凸透镜的一部分光，然后光凭上仍然会呈现蜡烛完整的像，但像变暗，在此基础上，让学生体会实像实质是折射光线相交交形成的，进而用光学作图讲述凸透镜成像的光学原理。这样的设计让学生不仅在实践能力上得到了发展，而且思维能力也得到了很大的发展！
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