资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置: 查字典物理网 > 物理教研 > 教学探究 > 热力学第二定律的几种表述及关系

热力学第二定律的几种表述及关系
来源查字典物理网| 2016-08-24 发表| 物理教研分类:教学探究

物理教研

热力学第二定律

热力学第二定律有几种表述方式:

克劳修斯表述:

热量可以自发地从较热的物体传递到较冷的物体,但不可能自发地从较冷的物体传递到较热的物体;

开尔文-普朗克表述:

不可能从单一热源吸取热量,并将这热量变为功,而不产生其他影响。

熵表述:

随时间进行,一个孤立体系中的熵总是不会减少。

关系:

热力学第二定律的两种表述(前2种)看上去似乎没什么关系,然而实际上他们是等效的,即由其中一个,可以推导出另一个。

意义:

热力学第二定律的每一种表述,揭示了大量分子参与的宏观过程的方向性,使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。

微观意义

一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。

第二类永动机(不可能制成)

只从单一热源吸收热量,使之完全变为有用的功而不引起其他变化的热机。

∵第二类永动机效率为100%,虽然它不违法能量守恒定律,但大量事实证明,在任何情况下,热机都不可能只有一个热源,热机要不断地把吸取的热量变成有用的功,就不可避免地将一部分热量传给低温物体,因此效率不会达到100%。第二类永动机违法了热力学第二定律



【热力学第二定律的几种表述及关系】相关文章:

注意物理定律、公式的适用条件和应用范围

气球在物理实验中的妙用

促进学生主动发展的实践与思考

加强中学物理与农业生产的联系

我国古代对光的直进的记载

初中物理教学中多媒体应用的几点体会

初中物理教学中培养学生阅读能力的几点思考

论物理想像能力的培养

思维定势对问题解决的作用及对策

光学中的“几个相似”

最新物理物理教研文章
热门物理物理教研文章
精品推广
教学探究推荐

学科中心