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八年级物理上学期第二单元检测试题(2016年)
来源查字典物理网| 2016-09-30 发表| 学习园地分类:物理试题

学习园地

大家一定要在平时的练习中注意积累,查字典物理网为大家推荐了八年级物理上学期第二单元检测试题,希望大家在学习中不断取得进步。

一.精心选一选(3分×10=30分)

1.下列现象中,不能说明分子永不停息地做无规则运动的是( )

A.香水瓶打开盖后,满屋充满香味

B.太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬

C.糖放入水中后,不久,整杯水都变甜了

D.衣箱里的卫生球不断变小,衣服充满了卫生球味

2.下列关于扩散现象的说法中正确的是( )

A.温度越高,扩散过程越快 B.液体之间不会发生扩散现象

C.固体之间不会发生扩散现象 D.扩散现象说明分子间存在着间隙

3.用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm,如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长,测量结果应该是( )

A.320.6cm B.32.06cm C.32cm D.32.1cm

4.用塑料卷尺测量物体长度时,若用力拉伸尺后测量,测量值比真实值( )

A.偏大 B.偏小 C.一样 D.无法判断

5.对于1500mm左右的长度,下列哪一物体比较符合( )

A.鸡蛋的直径 B.三层楼房的高度

C.某学生的身高 D.一枝铅笔的长度

6.下列关于实验室常用的测量工具用途的说法正确的是( )

A.刻度尺是用来测量体积的工具 B.弹簧秤是用来测量物体质量的工具

C.温度计是用来测量体温的工具 D.秒表是用来测量时间的工具

7.下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是( )

①猜想与假设;②评估;③提出问题;④分析论证;⑤设计实验;⑥进行实验收集证据

A.①②③④⑤⑥ B.③①④⑤⑥② C.③①⑤⑥②④ D.③①⑤④⑥②

8.如图3-1所示是小明同学利用自制的刻度尺测量自已的身高,他一共测量了三次,三次测量数据分别为156.2cm、156.3cm、156.3cm,则小明的身高的平均值为( )

A.156.2cm B.156.3cm C.156.27cm D.156.267cm

9.(多选)如图3-2所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法正确的是( )

A B C D

10.(多选)用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长为18.55cm,下列说法正确的是( )

A.用毫米作单位书的长为185.5mm B.最后一位数字5是估读值

C.这个值准确到毫米 D.没有估到最小刻度的下一位

二.耐心填一填(3分×6=18分)

11.吸烟有害健康,在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,一会儿房间里就会充满烟味,这是分子的_______现象.所以,为了您和他人的健康,请不要吸烟.

12.如图3-3所示是小明同学利用一根粗细均匀的铅笔、刻度尺来测量细铁丝的直径.请你帮助小明完成下面的表格.

线圈长度(cm) 线圈圈数 铁丝直径(cm)

13.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗,对前一 句,从物理学角度可以理解为:花分泌的芳香油分子______加快,说明当时周边的气温突然_______.

14.如图3-4所示量筒的分度值为_____ml,量程为_____ml,量筒中液体的体积为______ml,读数时视线应与凹液面_______相平.

15.小明同学感冒了,医生给他量了体温,体温计的示数如图3-5所示,体温计的分度值为____℃,测量范围为_________,小明同学的体温为_______℃.

16.写出下列能量的转化:①太阳辐照使大气运动,_____能转化为_____能;②地热将地下水加热升压,经地壳缝隙狂喷而出,是_____能转化为______能;③植物通过光合作用将_____能转化为_____能;④早期的蒸汽机车,将_____能转化为_____能.

三.实验探究(6分)

17.有以下事实:①火炉里的内能传递到空气,这些内能便不能收集利用;②汽车制动时,动能转变成了地面、空气的内能,这些能量不能自动地用来再次开动汽车;③在自然状态下,能量只能从高温物体传给低温物体,不能由低温物体传到高温物体.

请由以上事实概括一条有关能量转化或转移的规律:___________________________.

四.综合应用(6分)

18.如图3-6所示,请你说出其中的两件家用电器在使用过程中,电能转化成了什么形式的能?

例:玩具电动车,电能转化为机械能.

(1)_________________________________.

(2)_________________________________.

B•创新思维拓展(40分)

五.认真选一选(4分×2=8分)

19.使用刻度尺测量长度时,下列要求不必要的是( )

A.测量时,必须从刻度尺零刻度测量起

B.在测量时,读数要估读到最小刻度的下一位

C.测量时,尺要放正,贴近被测物体,读数时,视线要与尺面垂直

D.记录结果时,数字后要标明单位

20.下列关于能的转化说法中正确的是( )

A.电气列车是将机械能转化为电能

B.蓄电池充电过程是将化学能转化为电能

C.燃料燃烧是将内能转化为化学能

D.太阳能热水器是将太阳能转化为内能

六.细心填一填(4分×2=8分)

21.有一种太阳能凉帽,帽檐上装有一个小电动机带动的小电扇,能朝人的面部吹风,如图3-7所示.它是通过安装在顶部的硅光电池提供电源的.它工作时,通过硅光电池把______能转化为_____ 能,再由小电动机把______能转化为______能.

22.如图3-8所示的两幅图表示游戏“谁在动”中的两个情景,在石块上的小孩先用双手蒙住双眼,后放开手,发现编号______和______的小朋友作了机械运动,你判断的理由是________.

七.科学探究(6分)

23.学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远.

陈平说:“掷出点越高,掷得越远”.王力说:“掷出速度越大,掷得越远”.李明说:“我们还是通过实验来探究吧”.大家经过讨论,提出了以下猜想.

猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关.

猜想2:铅球掷得远近;可能与掷出铅球时的速度有关.

猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关.

为了检验上述猜想是否正确,他们制作了一个小球弹射器,如图3-9所示.它能使小球以不同的速度大小和方向射出,弹射方向对水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出.他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离).

实验序号 射出点高度

h/m 射出速度

v/(m•s-1) 射出仰角θ 射出距离

l/m

1 0.5 5 30 2.9

2 0.5 10 30° 9.6

3 0.5 10 45° 10.7

4 1.0 10 45° 11.1

5 1.5 10 45° 11.5

6 0.5 10 60° 9

7 0.5 15 30° 20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题.

(1)为验证猜想1,应选用序号为、、的实验数据;

(2)为验证猜想2,应选用序号为、、的实验数据;

(3)为验证猜想3,应选用序号为、、的实验数据;

(4)通过上述实验,你认为怎样才能将铅球掷得更远?

八.综合应用(18分)

24.小明家就在武穴市火车附近,每天有很多火车从他家门口经过,学习了有关测量知识后,小明同学很想知道,从红安火车站到武穴市火车站这一段铁路线的长度.小明查阅了有关的地图资料,也到了火车站候车厅了解了有关数据.请你帮助小明设计两种测出这段铁路线长度的方法.

25.家庭用太阳能热水器与燃气式热水器的初装费、使用年限见下表:

热水器类型[来源:学§科§网] 初装费 使用年限

太阳能 1500元 15年

燃气式 700元 5年

若你的父母决定选购这两种热水器中的一种,那么你将建议购买哪一种?写出你这样选择的2条理由.

26.如图3-10所示是我国能源结构的统计图.根据此图的数据请你完成下列各题.

(1)总结出我国能源结构或现状的规律.(至少写2条)

(2)提出解决这种现状的合理化建议(至少写1条)

试题答案

综合测试

1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B 9.AB 10.ABC

11.扩散 12.5.00;32;0.16 13.扩散;升高 14.1;100;50;最低点

15.0.1;35~42℃;38.9 16.①太阳;机械 ②地热;机械 ③太阳;化学 ④内;机械

17.能量的转化和转移都是有方向性的

18.(1)电饭煲:电能转化为内能 (2)电热水壶:电能转化为内能(3)电风扇:电能转化为机械能 (4)电灯:电能转化为内能、光能

19.A 20.D 21.太阳;电;电;机械 22.1;3;相对地面物体的位置发生了变化

23.(1)3、4、5 (2)1、2、7 (3)2、3、6 (4)射出点高度越高、射出的速度越大,且以450的角射出时,铅球射出的距离最越.

24.方法一:在火车站候车厅查看红安到武穴里程表中,红安至武穴里程为多少.

方法二:查阅地图,用刻度尺和棉线测出地图上红安至武穴的长度,再结合地图的比例尺,可以粗细计算出红安至武穴的里程.

25.太阳能热水器;因为它的平均成本低,且使用时卫生、清洁、无污染.

26.(1)我国的能源结构主要以煤为主;我国的能源消耗中不可再生能源占据的比例过大,结构不合理;我国能源消耗中可再生能源的比例过小.(2)建议:节能降耗;开发新能源;开发可再生能源等.

上文推荐的八年级物理上学期第二单元检测试题大家仔细品味了吗?祝愿大家都能取得好成绩。

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