物理学习是通过思考进行的,没有学生的思考就没有真正的物理学习,而思考问题是需要一定的时间的。教师提出问题后,应该给学生多一些的思考时间。
实验表明,思考时间若非常短,学生的回答通常也很简短,但若把思考时间延长一点时间,学生就会更加全面和较为完整的回答问题,这样,合乎要求和正确的回答就会提高。
当然,思考时间的长短,是与问题的难易程度和学生的实际水平密切相关的。目前在课堂学习中,教师提出问题后,不给思考时间,要求学生立刻回答。当学生不能立刻回答时,便不断重复他的问题,或者另外提出一些问题来弥补这个"冷场"。其实,这是干扰学生的思考,"冷场"往往是学生正在思考,表面冷静,实际上思维活动却很活跃。
学习是辛苦的,是要讲求方法的,对典型的题目要分析透彻,包括主要依据,涉及到的物理量,主要步骤,突破口,可以怎样变形等等,都需要思考!
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