自由落体运动教学中的几个片段_教学参考-查字典物理网

一、情景引入：最美妈妈吴菊萍

2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍没有划算不划算的加减乘除，也没有得与失的斤斤计较，奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子，小女孩妞妞目前已抢救完毕无生命危险，而救人女业主吴菊萍其手臂骨折，受伤较重。吴菊萍因此被网友亲切地称为“最美妈妈”。

事后人们知道，如果从高空坠落的孩子落在吴菊萍脖子上，可能造成她高位截瘫;落在她头上，她可能当场死亡。根据自由落体运动等物理公式推算，吴菊萍接触到小孩的瞬间，手臂承受了约290公斤的重量。“从物理学上讲几乎是不可能的，但爱的世界没有力学。那一瞬间，一个平凡的女人学会了乾坤大挪移，完成了一个奇迹。”人之所以为人，人类之所以历经重重灾难而生生不息，不正是因为这高贵的人性光辉吗?

2012年感动中国委员会为她颁发了奖章。颁奖词这样写道：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

二、牛顿管演示：精益求精只需要多一点点智慧

牛顿管主要用来演示自由落体运动。原实验的方法是：把玻璃管倒转，让物体下落，从而可比较轻重不同的物体的运动情况。但由于操作方法粗糙，加上管壁对羽毛有吸附作用，金属片与管壁可能发生碰撞，玻璃管倒立时，管内物体的初速度不一定刚好为零等等，实验效果不够理想。

为此，我在教学中对牛顿管的实验方法进行了小改进，具体做法如下：1.将管内物体换为一枚一角硬币和一根缠着一圈细铁丝的红色羽毛放人管内;2.直立玻璃管，用磁铁把硬币和缠着铁丝的羽毛吸在玻璃管的顶端。取去磁铁，可观察对比硬币和羽毛在有空气和真空中下落的快慢。这样做一是硬币的银白色和红色对比明显，易于观察;二是确保两者初速度为0且同时下落。演示取得了很好的效果。

三、比一比，看谁反应的最快

本节最后做一做环节“测定反应时间”，许多老师授课时都是一笔带过，而我却在这大动干戈。在和谐的氛围里，在所学知识应用的过程中，每位同学都体验到了收获的成就感，笑容洋溢在他们的脸上。同时两两合作也培养他们的合作意识。

额外的收获是，有个学生告诉我，可以直接用打点计时器来测反应时间，根本不用计算。我就让他上讲台给大家说说他的做法：一位同学用手捏住纸带，纸带下端挂着重物，他喊开始的同时松手，重物做自由落体运动，另一位同学立即去捏纸带，使其停止。观察纸带上打点的个数就可知道反应时间了。

四、结束语：从自由落体运动来看“自由”

什么是自由?最初的理解是“由自己做主，不受任何限制和拘束。”但学习过本节以后我们对此有了更深的认识。落体运动之所以叫自由落体运动，是因为它受到恒定的意志力(即重力)，在这种意志力的支撑下，物体排除各种阻碍(即空气阻力摩擦阻力等忽略)，以恒定的步伐(即加速度)，向心中的目标迈进(即落向地球)。我们做人是否也应该这样呢?勇敢的承担起生活、家庭、社会各方面的压力，不屈不挠，坚持不懈，直到成功。我想这才是自由的最高境界吧!

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