【制作方法】
如图2.6-1所示,取一支架(或利用讲桌),两端各装一定滑轮,左边的滑轮可以上下调整,以便改变用力方向。
在支架上铺放一块玻璃板,玻璃板上放一块木质滑块,滑块左、右两侧中心各装一拉环,并使拉环与右侧滑轮的上线处于同一高度。在两拉环上各系一根细绳,分别通过两侧滑轮,绳的另一端各做一小线环。
【使用方法】
将钩码分别挂在左右两侧的线环上。先将左侧滑轮调到与右侧滑轮等高,使两拉线处于同一水平直线上。改变钩码重,在演示过程中可以清楚地看到,只有当两侧钩码重相等时,二力才平衡,滑块才能停止滑动。
待滑块平衡后,再调节左侧滑轮,使其不与右侧滑轮等高(如图2.6-1中的虚线所示)。这时,滑块两侧拉力不在同一直线上,破坏了原来的平衡状态,滑块开始向一方滑动。这说明作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,并且在同一直线上时才是平衡力。
编者提示:本自制教具可辅以“力学”部分的物理实验教学。
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