八年级物理噪声的危害和控制导学案22

学习目标：

1、知道乐音和噪声的区别;

2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害;

3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径;

学习重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高我们环境保护的意识

.学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径

一、复习提问

1、声音的三个基本特征是、和。

2、用大小不同的力敲锣，发声的不同。敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的

越来越小。

3、C调中1(duo)的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动次。如果琴弦每秒振动265次，发声的音调将 (变高变低不变)

4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出的声音

的和小孩子相似。

5、引吭高歌和曲高和寡两句成语中都有一个高字，前者指的

是后者指的是。

二、学习新课

【学点一】噪声

自学课本P42噪声的来源总结归纳：

1、从物理学角度看噪声是的声音。

2.从环境的保护角度看，凡是都属于噪声。

【学点二】噪声的等级和危害

1、声音强弱的等级单位是_________符号________。

2、为了保护听力，声音不能超过__________;为了保证工作和学习，声音不能超过__________;为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。

3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。

4.减弱噪声的途径是在____ ____减弱、在______ __减弱、在________减弱。

【学点三】控制噪声

1、声音从产生到引起听觉的三个阶段：____________________;____________________;____________________。

2.控制噪声的三个方法

(1)、在控制如：摩托车上的消声器;用光信号代替声信号;提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

(2)、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声;对产生噪声的机器装上隔音罩等。

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★ 噪声的利用

★ 基于多元智能与学习风格整合下的物理教学设计

★ 物理实验的器材选取及其加工

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