第一环节：预习导学，探究质疑
知识回顾
1.音调跟发声体振动的 有关，响度跟发声体的 有关，另外还与 有关。
2.人们根据 能够辨别不同的乐器或不同的任发出的声音。
教材预习
1、噪声从物理学角度讲是
从环保的角度讲
2、噪声强弱等级的单位是 ，符号是 人刚能听到的最微弱的声音是
dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。
3、减弱噪声的途径有 、 、 。
第二环节：分组合作，互动释疑
(一)噪声的来源和分类
1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音?
2.上课时一边听老师讲课，你一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响?说明理由。
讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么?
(二)噪声强弱的等级和危害
仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
1.举例说明噪声对人们有哪些危害。(先自己思考，后小组交流讨论展示)
【八年级物理噪声的危害和控制讲学稿】相关文章：
★ 噪声的利用
与“八年级物理噪声的危害和控制讲学稿”相关文章
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