一、学习目标：
1. 了解噪声的来源和危害;2. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
二、重点难点：
重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：噪声的等级三、学习活动：
(一)噪声的来源和分类1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音?
2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响?说明理由。
观察教师演示(噪声的波形)：
阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
从物理学角度上讲，发声体______________________________是发出的声音叫做噪声。
从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些?
讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么?
(二)噪声强弱的等级和危害仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
1.记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB;为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
2.举例说明噪声对人们有哪些危害。
(先自己思考，后小组交流讨论展示)(三)控制噪声自学课本，完成下列题目：(先独立思考，后小组讨论展示)1.控制噪声的三个方面：____________________、___________________、_____________________。
2.说出图2.4--3中分别是在哪个方面减弱噪声的?
甲_______________________;乙______________________;丙_________________________。
3.说出在你家附近有哪些噪声，并说明如何减弱这些噪声的影响。
小组合作：
我们在日常生活中为了环保应该做点什么?
【八年级物理《2.4噪声的危害和控制》学案】相关文章：
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