2014年高考物理实验大纲解读_课堂实验-查字典物理网

2014年高考已经进入第二轮的复习，查字典物理网的编辑为大家总结了2014年高考物理实验大纲解读，各位考生可以参考。

2014年高考物理实验大纲解读

大纲解读

实验的总体提要求

(1)深刻理解实验的设计思想，熟练掌握实验的原理，理解每一个实验在科学性、合理性、可行性等方面是如何具体体现的。

(2)掌握基本仪器的使用，根据实验的目的要求正确选择器材。

(3)必须真正动手做实验，能独立完成实验操作的全过程。

(4)掌握对实验数据的处理与误差分析的方法，认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差，能在某些实验中分析误差的主要来源。

(5)在掌握实验的基本原理、基本技能的基础上，能进行简单的实验设计和探究性研究。

(6)知道有效数字的概念，会用有效数字表达测量数据。

(7)知道有效数字的概念，会运用有效数字表达测量数据。

09年考试大纲对实验部分的要求与08年相比变化不大，要求对中学设计的十几个学生实验，能够明确实验目的，理解实验原理和方法，能够控制实验条件，会运用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;能够发现问题、提出问题，并制定解决方案;能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计型实验。设计型实验已成为高考物理实验的新热点，它要求我们能将已掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情景中，能够根据题目所给条件自行选定实验原理，自行设计实验方案去研究物理现象，探索物理规律或测定物理量的值.从而考查我们对基础知识的掌握情况，以及分析、创造性思维能力和解决实际问题的能力.

考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是查字典物理网的编辑为大家准备的2014年高考物理实验大纲解读

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