2015—2016学年度下学期八年级物理教研组工作总结

本学期物理教研组在学校教务处、教研室的直接领导和物理组全体成员的共同努力下，以新课程理念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，以教研为动力，以课堂为立足点，结合本校实际，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：

1．加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养

（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高本组教师的理论素养。

（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩。

（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文和教学案例反思，6篇论文获得市一、二等奖并收入汇编，还有多篇论文、教学案例与反思参加学校汇编。

（4）认真组织教师参加远程培训，所有教师都积极地完成规定学时，成绩全部合格。

2．加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周进行一次教研活动，并做了详细的安排，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点。

（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色。

（3）刘玉树老师受福建教育学院的邀请，在李萍杰、宋锡海等老师的配合下，成功参加了福建教育学院名师网上授课活动，开设了《形变与弹力》课程，受到同行们的高度评价，并做为了福建省高中高级教师远程培训的学习视频材料。

（4）认真成功组织了四次公开教学活动，高一年级郑军菡老师开了观摩课，刘玉树、宋锡海、方秋月三位老师分别开了公开课，全组老师积极参与听课、评课，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会，受到学校领导的好评。

3．新课标的理念应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效率

（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。

（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式、探究式等课堂教学教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。

（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。

（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高，成功举办了科技节活动。

（5）高一、高二备课组认真抓好学科竞赛辅导工作，分别举行了校级物理竞赛，发现了一些物理学习尖子，取得较好的成绩，为参加奥赛做好充分准备。

（6）加强了课题的研究，提高教师的教科研水平。为了配合学校“十一五”省级课题《信息技术环境下教学模式创新研究》的研究，积极探索多媒体技术在物理教学中的应用，全组教师积极参加课题研究，刘玉树负责的《信息技术与物理课堂教学的整合》、陈飞腾负责的《信息技术与物理创新教学》、方秋月负责的《中学物理实验的创新教学》都在本学期完成了结题，研究成果上报学校。

4．青年教师的培养工作卓有成效

（1）组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升。

（2）组织了新教师上好汇报课，做好各方面的指导工作，各青年教师通过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高。

（3）积极做好“青蓝工程”建设，老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。罗智强、李萍杰老师参加荔城区青年教师教学技能大赛分别获得特等奖、一等奖。罗智强老师代表荔城区参加莆田市青年教师教学技能大赛。

5．各项常规工作有条不紊地进行

（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。

（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；林志臻老师的教案获得校优秀教案。

（3）加强与兄弟学校的交流，积极参加莆田市一级达标校教学公开周活动，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，本组教师在这次公开周活动中受到听课老师的一致好评。

在本学期中，我组工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让莆田四中的物理教学再上一个新的台阶。

【2015—2016学年度下学期八年级物理教研组工作总结】相关文章：

★ 培养学生学科情感提高物理课堂教学效果

★ 试谈中学物理教学的艺术