一、2016年高考物理基本特点
1、题型相对稳定,但稳中有新、稳中有进。考点以力、电为重点,考查形式和考察知识点分布相对稳定,但在知识考察方式上有创新。
2、重基础、重模型,注重能力考察。2016年考试大纲说明强调:“高考物理在考查知识的同时注重考查能力,高考把对能力的考核放在首要位置,通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低,但不把知识与能力做简单对应。”例如2015年新课标卷25题,考察经典的板块模型问题,注重学生分析问题能力的考察。
二、2016年高考物理两大变化
1、与2015年考试说明对比考试内容对应的要求有两处明确的变化:
(1)“匀强电场中电势差与电场强度的关系”这一考点,由“Ⅰ”类要求变为“Ⅱ”类要求;
(2)“气体实验定律”这一考点,由“Ⅰ”类要求变为“Ⅱ”类要求。
考试内容对应要求的变化从“了解”和“认识”的层次提高到“理解”和“应用”。考生一定要高度重视这两个变化,考生在复习中应给予足够的关注。例如,2014年考试大纲将“理想变压器”这一考点对应要求,由“Ⅰ”类变为“Ⅱ”类,而2014年压轴选择21题,即以此考点为命题立意,而这道题,也成为了整张试卷中具有较强区分度的一道题目。
从题型示例看:加入8道题型示例,分别对应平抛、指南针、“阿拉果圆盘实验”电磁感应、天体运动“行星冲日”、半偏法测电阻、毫安表改装与校表、测定劲度系数实验、有阻力的运动过程等内容,考生应重视这些变化。
2、与2015年山东卷对比
(1)全国卷采用“8(8个选择)、2(2个实验)、2(2个大题)、1(3选1的选修)”模式,比山东卷多了一个选择题。
(2)分值变化:选择题多了6分,选修题多了3分;实验题减少3分,第一个计算题减少6分。
变化给我们的启示:高考考察的范围加大了(多了一个题),更注重基础知识的考察(第一个计算难度下降了),选修部分难度要比之前会略有提升(分值多了3分)。
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