一、教学目标
1、知识与技能：知道什么是弹力，弹力产生的条件；了解弹簧测力计的测力原理。会正确使弹簧测力计测量力的大小，知道相互作用力的关系。
2、过程与方法：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3、情感态度与价值观：对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探究日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。在实验中养成严谨的科学态度。
二、本节纲要信号图表：（我自信，我能行！）
1、直尺、等会，时又，物体的这种特性叫。有些物体，例如，变形后，这种特性叫。弹簧的弹性有一定的，超过了这个限度也。
所以，使用弹簧时不能超过它的，否则会。
2、弹力是发生的物体，由于要，对跟它接触的物体产生的。可见，弹力产生的条件是：。日常生活中所说的压力、支持力、绳的拉力其实质都是弹力。
3、测量力的工具叫。弹簧，利用这个原理做成的测量力的测力计，叫。
4.相互作用的力的关系、、。
4、用弹簧测力计的方法和注意事项：
（1）所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计；
（2）测量前，沿弹簧的轴线方线轻轻的来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
（3）如果指针、弹簧和外壳之间没有过大的摩擦，再观察弹簧测力计的的指针是否指在零刻线的位置，若不是，则需要调节。
（4）测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
（5）读书时，看清弹簧测力计上所标注的单位，知道面板上的数字是表示多大的力，除此以外还要看清面板上的刻度，知道刻度线的分度值。
（6）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
5、说出弹簧测力计的种类，以及内部结构的名称。
6、前面我们学过了刻度尺、天平、量筒等测量工具的使用，那么现在大家来总结一下，使用测量工具的基本方法：
三、本节的专题训练：（谁英雄谁好汉，让我们比比看！）
1、根据弹簧测力计的原理进行简单的计算：
（1）有一根悬挂的弹簧不挂重物时长10厘米，当下挂5N的重物时，弹簧伸长到11厘米，若挂重10N的砝码时，弹簧伸长多少？这个时候弹簧有多长？
（2）一根弹簧原长9cm，当用10N的力拉这根弹簧时，弹簧伸长2cm。在弹性限度内，当这根弹簧伸长6cm时，拉力应是多少N？当用20N的力拉这根弹簧时，弹簧的长度是多长？
2、关于正确使用弹簧测力计的辨证：
（1）在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加25.5N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的的示数是多少？为什么？
（2）使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是哪个？为什么？
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。
B．使用前必须检查零点是否准确。
C．使用时弹簧、挂钩、指针不能与外壳摩擦。
D．加在弹簧测力计上的力，不允许超过它的量程。
E．记录数据时，应同时写上力的单位。
【教科版八年级物理下册《7.3弹力弹簧测力计》导学案】相关文章：
★ 例谈研究性学习
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