2011年中考物理《运动和力》试题解析及点评

例1（2011·山东临沂）如图1所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（）

A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力

D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

解析：根据题意，要分析闹钟所受的平衡力，首先确定四个选项中所描述的力是否是闹钟的受力，然后根据二力平衡条件进行判断，选出符合要求的选项。

B选项中的闹钟对桌面的压力不作用在闹钟上，所以不符合平衡力的条件；C中闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对平衡力，不是相互作用力；D中重力和闹钟对桌面的压力方向都是向下的也不是一对相互作用力。故选A。

答案：A

点评：正确理解二力平衡的条件是解题关键，平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向，难度中等。

例2（2011·浙江温州）如图2是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）

A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落

C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上

解析：若实心球受到平衡力作用应处于静止状态或匀速直线运动。实心球在空中上升和从空中下落时做曲线运动，在地上越滚时做减速运动，以上三种情况都没有受到平衡力作用。

答案：D

点评：本题考查的是平衡状态的判断，难度中等。

例3（2011·浙江绍兴市）如图3，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。下列分析正确的是（）

A．木块没有受到小车的摩擦力

B．木块运动速度越大，惯性也越大

C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力

D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒

解析：因为木块竖立在小车上且随小车一起向右做匀速直线运动，说木块受到的平衡力，即木块受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力是一对平衡力，水平方向上不受力的作用，答案A项正确，B．C项错误；当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，此时木块由于惯性继续以原来的速度向前运动，D项错误。故答案为A。

答案：A

点评：此题较为综合的考查了力与运动的关系，从中加强了学生综合能力的培养，是一道难度较大的题。学生分析时往往忽略A项而错选C。

例4（2011·广东湛江）我市于2011年6月6日（端午节）成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是（）

A．以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的

B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力

C．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的

D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用

解析：龙舟上的运动员坐着的位置不变，龙舟相对于运动员的位置也不变，所以，以龙舟上的运动员为参照物，龙船是静止的，故A错；龙船漂浮在水面上时，在竖直方向上所受到的力是一对平衡力，一对平衡力关系是力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一受力物体上，所以，龙船所受的浮力等于重力。故B错。桨往后划水时，水也给桨一下向前的力，推动龙舟向前进，这是物体间力的作用是相互的，故C正确。惯性是一种性质，不是力，不能说“惯性力”、“惯性的作用”、“受到惯性力的作用”，所以D是一种科学性的错误。

答案：C

点评：本题考查了机械运动、平衡力、力的相互作用、惯性的知识点，理解各考点是解决本题的关键，难度中等。

例5（2011·山东菏泽）探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材：、、，这个实验用到一个很重要的研究方法，是。

解析：本题是探究“物体不受外力时的运动规律”，由提示可知，需小车、毛巾、木板斜面；本题应采用控制变量法。

答案：小车、木板斜面、毛巾、粗布，实验推理法或逐渐逼近法或控制变量法

点评：本题考查了常规实验设计的首要思路即实验器材与研究方法。

例6（2011· 山东聊城）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）

A．力是维持物体运动的原因

B．物体只要运动就需要力的作用

C．力是改变物体运动状态的原因

D．物体受到力的作用，运动状态一定改变

解析：根据牛顿第一定律可知，物体的运动并不需要力来维持，A．B两项错误；力是改变物体运动状态的原因，这里的“力”指的是非平衡力，平衡力是不能改变物体运动状态的，C项正确，D项错误。

答案：C

点评：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因；非平衡力能够改变物体的运动状态，而平衡力则会使物体的运动状态保持不变。

例7（2011·黑龙江鸡西）如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（）

A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的压力

C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

解析：平衡力应符合：同物、共线、等值、反向四个条件。A手对罐、罐对手是相互作用力；B罐受到的重力方向竖直向下，手对罐的压力在水平方向，不符合共线；C受力物体都是“罐”符合同物，重力方向竖直向下，手对罐的摩擦力方向竖直向上，符合反向和共线，静止时处于平衡状态，符合等值，所以C正确；D罐对手、手对罐是相互作用力。

答案：C

点评：此题主要考察平衡力和相互作用力的区别，抓住是同一个物体还是两个物体是解决问题的突破口。难度较大。

例8（2011·福州）关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）

A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失

B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯

C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用

D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性

解析：物体在任何情况下都有惯性，受高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失，故A选项错误；汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，惯性不能说减小，故B选项错误；行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，不能说惯性力；故C选项错误；百米赛跑运动员到达终点后停止运动，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来，故本选项正确。故选D。

答案：D

点评：正确理解惯性的概念是解答此题的关键，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意联系实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题．但一定要注意惯性不是力，说消失、产生、惯性力是错误的。

例9（2011·四川广安）一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f₁；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f₂，则（）

A．f₁=0N f₂=22N B．f₁=0N f₂=50N

C．f₁=50N f₂=22N D．f₁=10N f₂=22N

解析：当水平推力为10N时，木箱静止不动，处于平衡状态，由二力平衡可知，此时摩擦力f₁＝10N；当推力变为22N时，木箱作匀速直线运动，仍是平衡状态，此时的摩擦力仍然等于推力，即f₂＝22N。故D正确。

答案：D

点评：考查了二力平衡知识的应用。学生往往根据“把箱推动”而得出推力大于阻力的错误结论，而忽视了物体的运动状态。难度中等。

例10（2011·重庆市）英国物理学家________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为_______的单位。

解析：从定律的内容上可知，这是牛顿第一定律，又称惯性定律，因而是牛顿总结出来的；牛顿是力的单位。

答案：牛顿力

点评：本题考查物理学史常识，属于记忆型填空，难度较小。

例11（2011·江苏连云港市）小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图5所示）。则下列说法正确的是（）

A．讲台桌不受摩擦力

B．推力与讲台桌的重力大小相等

C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力

D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等

解析：本题可以从判断平衡力去思考，小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动，说明桌子受到平衡力的作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力，水平方向上推力和摩擦力是一对平衡力，故D选项正确．

答案：D

点评：本题考察了摩擦力、重力的方向、平衡力等知识，容易错的地方是：桌子推不动往往误解为推力小于摩擦力，其实它们是相等的。难度较大。

例12（2011·江苏连云港市）由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）

A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性

B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用

C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦

D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故

解析：首先要弄清一切都要惯性，惯性是物体的一种性质，惯性只和质量有关，和速度是否受力无关，所以A选项错；安全带主要是为了预防急刹车时，由于惯性人会继续往前运动，造成对人体的伤害，故B选项错；冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，主要是增大摩擦力，故C错。正确选项是D

答案：D

点评：本题考察了惯性、摩擦力等知识，容易错的地方是：误认为惯性和速度有关，速度越大，惯性越大，难度中等。

例13（2011·无锡市）如图6甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能’’）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图6甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图6乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是。

A．减少，摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

解析：二力平衡的条件是作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。利用二力平衡的条件，逐个加以分析。如（2）中将小卡片转过一个角度，两个力就不在同一条直线上了，不符合二力平衡的条件，所以，不能平衡。

答案：（1）相反钩码的数量

（2）不能不在同一直线上的两个力能否平衡

（3）把小纸片一剪两半

（4）A

点评：本题考查学生对二力平衡实验和二力平衡的条件的理解，难度中等。

例14（2011·江苏南京）下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（）

A．离弦的箭继续飞行

B．手指压笔尖，手指觉得痛

C．汽车突然启动时，人会后仰

D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下

解析：B．手指压笔尖，手指觉得痛，是由于物体的受力面积较小，压强较大。

答案：B

点评：本题重点考查物体的惯性的知识。可以采用排除法进行判断。试题难度较小。

例15（2011·哈尔滨）重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为N；若木块与桌面的接触面积为0．02m²，则木块对桌面的压强为Pa．

解析：当水平拉力为2N时，物体做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，大小相同。又因为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力大小有关。接触面粗糙程度和压力都没有改变，因此滑动摩擦力大小不变。当拉力增大到3N时，滑动摩擦力仍是2N，两个力方向相反，F_合=F_拉-f=3N-2N=1N；物体放在水平面上，此时压力大小等于重力大小，根据P=F/S=8N/0．02m²=400Pa

答案：1 400，

点评：本题考察学生受力分析能力，通过平衡状态判断平衡力，了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关，会求合力，知道重力和压力的区别和联系，会求压强。本题难度较大。

例16（2011·广东）关于惯性，下列说法中正确的是（）

A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大

C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性

解析：惯性是物体本身的一种属性，也就是说一切物体在任何情况下都有惯性，不管它的运动状态如何，它只与物体的质量有关。

答案：D

点评：本题考查学生对惯性概念的理解和对惯性的认识。本题难度较小。

例17（2011·广东）6．关于静止在水平地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）

A．地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力

B．地面对物体的支持力与物体的重力

C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力