《功和机械能》专题复习指导_物理试题-查字典物理网

课程标准对《功和机械能》提出了如下主要的考查要求：认识功的概念；理解功率的概念、机械效率；能说明物体的动能和势能以及它们的转化。了解能量及其存在的不同形式，能说明机械能的转化及守恒。

其中功、功率和机械效率的计算和实验是中考的中重点知识，各个题型时常出现，同学们在复习中要对概念的理解、计算和实验多加掌握。

【知识总揽】

【重点精讲】

重点1：功

考点评述：

这部分内容主要考查了对功的概念的理解，能灵活运用做功的两个必要因素解决问题；会用公式计算做功的多少；理解功的原理。常见的题型是选择、填空、实验和计算。

知识回顾；

1．概念

一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，就说这个力做了功。

做功的两个必要因素：①作用在物体上的力。②物体在这个力的方向移动了一段距离。

2．公式：W=Fs

3．单位：焦耳，简称焦，符号：J

4．功的原理

使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功。也就是使用任何机械都不省功。

使用机械虽然不能省功，但使用机械或者可以省力，或者可以省距离，也可以改变力的方向，带来很多方便。

考题赏析：

例1在图1所示的四种情形中，人对物体做功的是（）

解析：由做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向移动了一段距离，可判断A、B现象人对物体施加了力，但没有使物体在力的方向上移动距离；D现象，人对物体施加了力的作用，物体也移动了距离，但是移动的距离不在力的方向上，故也没有做功。

答案：C

点评：对于概念性问题历来失分比较严重，很多同学在学习时不能把握问题的实质，在理解上一知半解；解答类似问题没有什么诀窍，就是从最根本的概念入手，去理解、掌握、应用。

重点2：机械效率

考点评述：

这部分内容主要考查了机械效率的含义，理解有用功、总功，利用公式计算机械效率，影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法。常见的题型是选择、填空、实验和计算。

知识回顾：

1．有用功：利用机械工作时对人们有用的功，叫做有用功，用W_有用表示。

2．额外功：做功时对人们没有用，但又不得不做的功，称为额外功，用W_额外表示。

3．总功：有用功与额外功的总和叫总功，用W_总表示。W_总=W_有用+W_额外。

4．机械效率：

（1）概念

有用功跟总功的比值，即有用功占总功的百分比，用η表示。

（2）计算

（F’表示机械对物体施加的力，n可表示绳子的段数、斜面高与斜面长之比或动力臂与阻力臂之比）

机械效率小于1，用百分数表示。

（3）影响因素

①与机械自重有关；②与提升的物重有关；③与摩擦有关。

（4）提高机械效率的方法

减小机械自重、减小机件间的摩擦来减少额外功；在无法减小额外功的情况下，采用增大物重来提高机械效率。

考题赏析：

例2在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，马刚同学用图2所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表：

序号	速度s（m/s）	钩码总重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）	机械效率η（%）
1	0．2	2	0．1	0．8	0．3	83．3
2	0．2	3	0．1	1．1	0．3
3	0．4	2	0．2	0．8	0．6

（1）将实验序号2、3所对应的机械效率填入相应表格中的空白处。

（2）根据以上实验可得到的结论是：在滑轮组的串绕绳子的方式不变时，机械效率与有关，与无关。

解析：（1）由第2次实验可知，滑轮组做的有用功W_有用=Gh＝3N×0．1m=0．3J；马刚同学做的总功W_总=Ｆｓ＝1．1N×0．3m=0．33J；故此时的机械效率η＝＝＝90．9%，同理可求出第三次的机械效率为83．3%。（2）对比三次实验记录，我们不难发现第1、2两次的实验的机械效率不同，而这两次实验的钩码重（测力计拉力）不同，运动速度、钩码上升高度（测力计移动距离）相同，故可知二次机械效率不同的原因是由于提升的钩码总重不同形成的。第1、次的机械效率相同，它们两次的钩码重（测力计拉力）相同，运动速度、钩码上升高度等均不同,故可知运动速度和钩码上升高度，不影响滑轮组的机械效率。

答案：（1）90．9 83．3；（2）提升钩码重提升速度。

点评：实验数据分析归纳结论是中考的重点，我们要善于从实验数据中的相同之处、不同之处，利用“控制变量法”的思想来归纳探究规律。

重点3：功率

考点评述：

这部分内容主要考查了功率的概念，单位之间的换算，以及功率的计算。常见的题型是选择、填空、实验和计算。

知识回顾：

（1）定义

单位时间里完成的功，表示做功快慢的物理量。

在时间相同时，做功越多功率越大。

在做相同多的功，用时越短，功率越大。

（2）计算