让学生自己设计实验数据记录表格并记录；在处理数据的过程中，让学生自己撰写实验报告，然后我再通过课件把实验电路图、实验步骤、记录表格等展示出来，让学生对照有什么区别，有没有不合理的地方并加以改正；这样的设置，给学生极大的自主性，发挥了学生的主体作用，充分挖掘了学生的能动性。
【九年级物理教学反思-沪教版九年级物理《16.3测量电功率》教学反思】相关文章：
★ 物理教学改革探索
与“九年级物理教学反思-沪教版九年级物理《16.3测量电功率》教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教2011课标版物理九年级14.3《能量的转化与守恒》教学视频实录-淮南市
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-刘晓娟
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-李振华
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-侯彦辉
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-赵霄霏
- 人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-范宝玲
- 人教2011课标版物理九年级14.2《热机的效率》教学视频实录-韩冰雪
- 人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-聂玉华
- 人教2011课标版物理九年级14.3《能量的转化与守恒》教学视频实录-杨雪娇
- 中考物理 这些关于内能的理解好多同学容易掉进陷阱里去
