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电磁波的实验与探究
来源查字典物理网| 2020-11-18 发表| 物理实验分类:实验设计

物理实验

一、电磁波的产生与屏蔽探究

例1打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大。取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触,如图所示,会听到收音机发出“咔咔”声,这一现象验证了_________的存在。现将收音机放入玻璃罩中,用抽气机抽去罩中的空气,重复以上实验,却发现听不到收音机发出的“咔咔”声,试分析:

(1)收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是

(2)谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时,发现性能完好的手机接收不到信号,请问这是什么原因?

请设计一个实验验证你的判断。(简述实验方法)

分析:收音机发出“咔咔”声,验证了电磁波的存在。由于声音不能在真空中传播,所以收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声。电梯对电磁波有屏蔽作用,所以性能完好的手机在电梯内接收不到信号。

将手机设置到响铃状态后放入密闭的金属容器内,试用另一手机呼叫盒内的手机,如果听不到盒内的手机声响,就说明金属容器对电磁波有屏蔽作用。

答案:电磁波 (1)真空不能传声 (2)电磁波信号被金属电梯屏蔽了

点评:本题考查学生结合生活中物理情景,尝试用物理知识去解释,并进行实验探究,有利于提高学生的科学探究的能力。

例2张旭同学在学习了电磁波的知识后,产生了疑问:电磁波是怎样产生的呢?他打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大。取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触,他听到收音机发出“咔咔”声。这一现象证明导线通电时产生了电磁波,被收音机接收到后产生了“咔咔”声。由此,他又联想到在生活中,当打开或闭合电灯时,会看到电视机的屏幕上有“雪花”的干扰;在夏季打雷时,收音机也会发出“咔咔”声等。于是,他得出了结论:电磁波是由电流产生的,在电流周围的空间里存在着电磁波。他把他的这一发现告诉了物理老师和同学们,老师用赞赏的目光看着他,摇了摇头,接着为同学们做了下面的实验。

如图所示,把收音机放在电路的附近,闭合开关后,灯泡发光,导线中有了电流,但收音机里并没有发出“咔咔”声;当频繁地开、关小灯泡时才会听到“咔咔”声。张旭恍然大悟,立即修改了自己先前的结论。老师看后,满意地点了点头。那么,亲爱的同学们,你认为张旭的结论是:______________________________。

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然后,老师又将收音机放入一个金属网罩中,重复以上实验,频繁地开、关小灯泡,却听不到收音机发出的“咔咔”声。这一现象说明金属网罩能够______________________________。

分析:收音机里发出“咔咔”声是由于迅速变化的电流产生的电磁波引起的,这一现象证明了电磁波的存在。

金属网罩对电磁波有屏蔽作用从而使收音机接收不到电磁波信号。

答案:迅速变化的电流产生电磁波 屏蔽(或挡住)电磁波

点评:本题密切联系生活实际,以生活中的电磁屏蔽现象为素材进行探究。反映了我们人类既可以应用电磁波,也能有效地防止电磁波带来的危害。

二、电磁波的传播探究

例3小丽等同学对电磁波在真空中能否传播的问题,进行了如下猜想:

猜想1:电磁波可能与声波类似,不能在真空中传播。

猜想2:电磁波可能与光波类似,可以在真空中传播。

接着,她们设计了如下实验:

在密封的透明玻璃罩内,放了一只处于待机状态的手机。开始没有用抽气机抽玻璃罩内的空气,用另一只手机拨打里面的手机,听到里面手机的鸣叫声,同时看到手机屏幕上显示的来电号码。

接着用抽气机将玻璃罩内的空气尽可能抽去,继续拨打里面的手机,虽听不到里面手机的鸣叫声,但看到手机屏幕上显示的来电号码。

(1)分析上述实验现象,猜想______正确;简要说明理由:

_____________________________________________________________________。

(2)把手机放在真空罩中,拨打真空罩内的手机,若手机能接受到呼叫信号,则说明电磁波可以在真空中传播,这是利用了 ( )

A.控制变量法 B.转换法

C.比较法 D.类比法

分析:(1)猜想2正确。理由:玻璃罩内有空气时,拨打里面的手机,既能听到手机的鸣叫声,同时看到手机屏幕上显示的来电号码。将罩内空气抽出后,拨打里面的手机,虽然听不到里面手机的鸣叫声,但看到手机屏幕上显示的来电号码。表明电磁波和声音不同,可以在真空中传播。

(2)答案为B。物理学中对于一些看不见、摸不着的现象(次题中的电磁波就是这种情况)或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。




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